建構(gòu)·引領(lǐng)·內(nèi)生:基于初一學(xué)生心理特質(zhì)的深度教學(xué)實(shí)踐與理論探索
初一年級(jí)作為青少年個(gè)體“心理斷乳期”的開端,是其道德認(rèn)知結(jié)構(gòu)與法治素養(yǎng)雛形的奠基時(shí)刻...
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初一年級(jí)作為青少年個(gè)體“心理斷乳期”的開端,是其道德認(rèn)知結(jié)構(gòu)與法治素養(yǎng)雛形的奠基時(shí)刻...