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  • 尊重學生個體差異，因材施教，使數(shù)學學困生學有所成

    在實際的教育教學過程中，由于受遺傳和后天及教育均衡程度的影響，在知識的接受的過程中學生的差異性較大。...

    文／黎承杰 2013-12-04 10:04

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