上午一進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)門口張貼的勵(lì)志標(biāo)語垂著頭，忽閃忽閃的。不知什么時(shí)候上面釘子掉了，但下面還釘著，所以半懸在空中，一副垂頭喪氣的樣子，我用手扶了一下，一松手隨即又掉了下來。
       我沒有動(dòng)聲色，想著這樣的小事一定會(huì)有人主動(dòng)去做了的。因?yàn)樯狭顺跞�，班里剩下的幾乎都是好學(xué)生，大家都是奔著一個(gè)共同的目標(biāo)去，就是中考升學(xué)，學(xué)生都很乖巧，懂事，班級(jí)事務(wù)我很少操心。尤其前一段時(shí)間，學(xué)校搞班級(jí)文化建設(shè)，我們師生群策群力，頗費(fèi)了不少心思，把班級(jí)文化墻設(shè)計(jì)的賞心悅目，每一面會(huì)說話的墻壁都承載了我們的心愿，我們的夢(mèng)想，比如“我愛我班”、比如“星光璀璨”、比如“誓言樹”、比如“拼搏每一天，快樂每一天”、還有教室門口醒目的“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，也就是快掉下來的這一張。
       到了下午，我經(jīng)過教室門口，我看到那張標(biāo)語依然如故。粉紅色的卡紙，彎成一個(gè)弧度，搖曳著，如果換個(gè)場(chǎng)合，我會(huì)覺得很有美感。但是此刻我仿佛看見的是一個(gè)受傷的人躺在路邊，一手捂住鮮血淋淋的傷口，另一只手無助的伸向路人，他流著淚，淌著血，他在痛苦呻吟，他在乞求路人的幫助，可是許多汽車疾馳而過并沒有一輛停下，眾多路人或形色匆匆，或悠閑自在，但都漠然視之。大半天過去，還是沒有一個(gè)人為之停留，愿意施以援手。
        但是我不能，我不能無動(dòng)于衷，我不能熟視無睹。因?yàn)槲夷苈牭剑�我能聽到它的哀求；我能看到，看到它淋漓的傷口，我�?huì)不忍，不忍它繼續(xù)這樣凄慘下去，我有能力去幫助它，它不需要我去舍生忘死，不需要我慷慨解囊，就是一舉手之勞，拿來膠布，只需兩秒鐘，我就粘好了它，我看到了它的微笑。
       可是我為什么做了這些，依然心緒不平？我感到莫名的悲哀，而且這巨大的悲哀迅速擴(kuò)散，彌漫了我的全身。我不是覺得我做這樣的事情委屈，而是感到我當(dāng)班主任的失敗。為什么學(xué)生一個(gè)個(gè)生龍活虎，卻對(duì)班級(jí)事務(wù)漠不關(guān)心？為什么學(xué)生一個(gè)個(gè)面孔鮮活，下面隱藏著的是冷漠麻木的心？前些天，我們不是剛召開一次“美在我身邊”的主題班會(huì)嗎？同學(xué)們不是慷慨激昂，豪情萬丈嗎？
       孩子們啊，你們誰能告訴老師為什么？
       在這兒我要說的是：孩子們，成長(zhǎng)更多的是學(xué)會(huì)做事做人，不止一次我們說過要學(xué)習(xí)的不單是書本上的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人做事；做人做事不需要我們唱高調(diào)喊口號(hào)，踏踏實(shí)實(shí)做好身邊的該做好的事，哪怕很小。
       想光彩耀眼照亮別人，就從讓自己的心溫暖開始……
       我們啊，不要等到自己年邁時(shí)摔倒在地沒人去扶而悲哀；老師們啊，不要等到出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)馬加爵、藥家鑫再去嘆息……
       像每天要洗臉一樣，每天把我們蒙塵的心洗滌，只愿，愿教室墻上只是發(fā)生過一次小小的悲劇。
                                               （作者單位：河南省安陽(yáng)縣善應(yīng)鎮(zhèn)南平中學(xué)）