本報(bào)訊 2012年11月9日，應(yīng)荔枝溝小學(xué)的邀請(qǐng)，三亞市教研室教研員趙明鐵，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員陳求麗及我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員羅懷玉老師一行3人到吉陽鎮(zhèn)荔枝溝小學(xué)開展視導(dǎo)活動(dòng)。荔枝溝小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師、吉陽鎮(zhèn)榆紅小學(xué)藍(lán)校長及該校教師代表、吉陽鎮(zhèn)中心學(xué)校和羅家鄭教研員參加了本次活動(dòng)。

    據(jù)了解，本次視導(dǎo)活動(dòng)先由荔枝溝小學(xué)的何平萍老師和曾祥玉老師分別上展示課；其次由上課的兩位老師說教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思；最后交流互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)。活動(dòng)中，何平萍老師和曾祥玉老師分別執(zhí)教五年級(jí)第四單元第二小節(jié)的《稍復(fù)雜的方程》和《列方程解決問題》。這兩節(jié)課都屬于列方程解決問題的內(nèi)容。課堂展示過程中，無論是曾祥玉老師與她的學(xué)生共同演繹的課堂精彩，還是何平萍老師“新手上路”所存在的不足，都給本次教研活動(dòng)帶來了學(xué)習(xí)交流的素材及資源。老師們可以從曾老師的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)她嫻熟地駕馭課堂及對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)的處理及突破的方法。從何平萍老師的課堂存在的問題中找到各自教學(xué)中存在的類似問題，在交流互動(dòng)中尋找解決問題的策略。（本報(bào)記者 邢凱 陳為卿 陳澤娜  通訊員 陳求麗）