本報訊 記者10月13日從河南省政府出臺的《關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的意見》中獲息，河南省將逐步調整招生結構，到2020年，中等職業(yè)學校和普通高中招生規(guī)模大體相當,高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育一半以上。構建中職與高職、職業(yè)教育與普通教育相互溝通的人才成長“立交橋”。積極引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型，加快構建從中職、專科、本科到專業(yè)學位研究生教育的技術技能人才培養(yǎng)體系,推動職業(yè)教育與產業(yè)布局對接，到2020年,形成適應發(fā)展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通,體現終身教育理念的現代職業(yè)教育體系。
       《意見》強調以體制機制的改革創(chuàng)新激發(fā)河南省職教活力。
       改革職業(yè)教育辦學體制。在職業(yè)院校開展股份制、混合所有制辦學試點,支持公辦職業(yè)院校吸納社會力量參與辦學。進一步落實財稅、土地、金融等各項支持政策,推動公辦和民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。
       改革職業(yè)教育財政撥款方式。在公辦職業(yè)院校實行按專業(yè)大類、在校生規(guī)模和就業(yè)狀況核定財政撥款的辦法。對公辦職業(yè)院校實行“以補促改”,對民辦及企業(yè)辦職業(yè)院校實行“以獎代補”。
       改革考試招生制度。調整普通本科招生規(guī)模,擴大應用技術類型本科招生計劃。加快推進“文化素質+職業(yè)技能”考試招生制度改革,完善單獨招生、自主招生和技能
拔尖人才免試等考試招生政策。加強中高職銜接，統(tǒng)籌職業(yè)教育和普通教育、繼續(xù)教育發(fā)展,推進學習成果互認銜接。
       擴大職業(yè)院校辦學自主權。擴大職業(yè)院校在專業(yè)設置和調整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學自主權。職業(yè)院校可以將編制總數的30%用于聘任高技能人才和能工巧匠作為兼職教師。                                                                                   （林臏）