英雄不朽，直抵孩子心靈

　　昨晚，由教育部和央視聯(lián)合制作的主題為“英雄不朽”的《開(kāi)學(xué)第一課》開(kāi)講，江蘇各地中小學(xué)生紛紛坐到電視機(jī)前，感知英雄。

　　教育部和央視聯(lián)手打造《開(kāi)學(xué)第一課》，到今年已是第七個(gè)年頭。今年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)，恰逢中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，《開(kāi)學(xué)第一課》以“英雄不朽”為主題，分“愛(ài)國(guó)”“勇敢”“團(tuán)結(jié)”“自強(qiáng)”4個(gè)篇章向中小學(xué)生講述了一個(gè)個(gè)英雄的故事。

　　“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”第一節(jié)課“愛(ài)國(guó)”以國(guó)歌樂(lè)譜作為故事開(kāi)篇，講述國(guó)歌誕生的過(guò)程及背后的英雄故事。講述人分別為93歲高齡的表演藝術(shù)家秦怡、抗日名將左權(quán)將軍的女兒左太北、東北抗日女英雄趙一曼的孫女陳紅。

　　“心潮澎湃，感動(dòng)不已！”南京三中文昌初中初二(14)班的黃雨嫣看完第一課，說(shuō)出這8個(gè)字。她說(shuō)：“左權(quán)、趙一曼的故事，讓我聯(lián)想到了我們?nèi)�中的老校友戴安瀾將軍，他�?942年率部作為中國(guó)遠(yuǎn)征軍的先頭部隊(duì)赴緬參戰(zhàn)，在距離國(guó)境不過(guò)三四十里地的緬甸北部為國(guó)戰(zhàn)死。在他寫(xiě)給妻子的遺書(shū)上，愛(ài)國(guó)心力透紙背。”

　　“侵華日軍實(shí)施南京大屠殺的6個(gè)星期里，共有30多萬(wàn)中國(guó)人遇難，平均每12秒就有一名同胞被殺害。也有一些同胞在那場(chǎng)災(zāi)難中幸運(yùn)地活了下來(lái)，因?yàn)橛幸蝗和鈬?guó)人擋在日軍的槍口前，保護(hù)了大批難民。他們中的領(lǐng)袖人物，叫約翰·拉貝。侵華日軍進(jìn)城時(shí)，他與十幾名歐美人士聯(lián)手成立了國(guó)際安全區(qū)，將很多來(lái)不及撤離的百姓收留在安全區(qū)。夏淑琴老人就是當(dāng)年的幸存者之一。”在第二節(jié)課“勇敢”中，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館館長(zhǎng)朱成山，激情講述了南京大屠殺期間拉貝的故事。受邀參加閱兵儀式回寧的朱成山在接受記者采訪(fǎng)時(shí)透露：“央視這次《開(kāi)學(xué)第一課》的四個(gè)子題就是我給出的建議，也是我在2004年提出來(lái)的對(duì)抗戰(zhàn)精神的詮釋?zhuān)�即�?ài)國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)和自強(qiáng)。”

　　“當(dāng)時(shí)我們一家9口人，7口被日軍殺害。我和4歲的妹妹藏在床上的毯子下面，日本兵用刺刀朝毯子亂扎，我被刺中3刀暈死過(guò)去，后來(lái)靠著家里僅剩的一點(diǎn)炒米、鍋巴活了下來(lái)。”跟朱成山一同去北京的還有86歲的夏淑琴奶奶。夏奶奶說(shuō)，當(dāng)她被送到拉貝的安全區(qū)時(shí)，拉貝曾經(jīng)親昵地?fù)肀н^(guò)她，甚至在準(zhǔn)備返回德國(guó)時(shí)，一度還想要把她帶走。在節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)，夏淑琴還展示了手臂上、腰上和背上被日本人砍傷而留下的刀疤，觀之令人落淚。

　　第三、第四節(jié)課分別是“團(tuán)結(jié)”“自強(qiáng)”。俞女士的兒子鄧言今年剛在南京將軍山小學(xué)讀一年級(jí)。“本以為兒子會(huì)打瞌睡，結(jié)果他卻聚精會(huì)神的把一節(jié)課上完了，還讓我給他買(mǎi)一身八路軍的衣服，邊看邊拿把玩具槍?zhuān)�說(shuō)要像爺爺們一樣去保家衛(wèi)國(guó)。”聽(tīng)到上一代人的故事，讓孩子們獲得了改變自己的力量。泰興市襟江小學(xué)六年級(jí)的朱玥涵說(shuō)，“開(kāi)學(xué)第一課”的第三講團(tuán)結(jié)中，孫九宏?duì)敔斨v述了同仇敵愾抗擊敵人的故事。“團(tuán)結(jié)在我們的生活中也是最能凝聚力量的。在成長(zhǎng)的路上，我們也要手拉手，一起向前走，祖國(guó)的未來(lái)等著我們！”“王伯惠爺爺今年93歲，已經(jīng)完成了使命，說(shuō)把國(guó)家交給我們了，可是我做事老拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)，稍微累點(diǎn)就想回家吹空調(diào)喝汽水，我一定要改變自己！”江陰市城中實(shí)驗(yàn)小學(xué)東區(qū)六年級(jí)的周晨陽(yáng)說(shuō)。

　　“《開(kāi)學(xué)第一課》以‘英雄不朽’為主題，非常有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。”從教近30年的江蘇省儀征中學(xué)歷史特級(jí)教師姚國(guó)平感言，一段時(shí)間來(lái)，歷史和民族傳統(tǒng)的教育與傳承有點(diǎn)疏忽了。“今年的《開(kāi)學(xué)第一課》以‘英雄不朽’為主題，是一次重要的‘補(bǔ)課’。”

　　“歷史需要銘記，也需要一代代人傳承。”朱成山直言，目前關(guān)于抗戰(zhàn)的歷史教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在‘互聯(lián)網(wǎng)+’的時(shí)代下，要深度發(fā)掘與抗戰(zhàn)有關(guān)史料，用真實(shí)的歷史教育人，用各種活潑形式升華教育效果。

　　在南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院副書(shū)記、副教授江勝堯看來(lái)，以“英雄不朽”為主題的《開(kāi)學(xué)第一課》具有三層深意。一層深意是還原抗戰(zhàn)真實(shí)歷史。“通過(guò)29位親身參與抗戰(zhàn)的老兵和青少年同臺(tái)，還原真實(shí)歷史，有力地回?fù)袅艘浴�抹黑英雄’、‘解�?gòu)英雄’、‘扳倒英雄’等手段‘唱衰’青少年心目中英雄的歷史虛無(wú)主義，英雄不朽，夢(mèng)想不息。”

　　二層深意是緊貼青少年心理情感。“對(duì)英雄的認(rèn)知和價(jià)值取向必須在青少年時(shí)期完成，英雄的形象和英雄文化需要從娃娃起就外育內(nèi)化。《開(kāi)學(xué)第一課》從青少年視角，選取與抗戰(zhàn)時(shí)期少年兒童有關(guān)的故事，向孩子們講述一個(gè)個(gè)英雄故事，這些抗戰(zhàn)英雄不僅僅是戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，作為父母也有愛(ài)孩子的一面，對(duì)家人的愛(ài)和對(duì)國(guó)家的愛(ài)是一致的，這樣就增加了與孩子心理情感的貼近性，有利于將英雄意識(shí)潛移默化于青少年的精神世界。英雄不朽，童年不腐！”

　　第三層深意是深入青少年心靈世界。“《開(kāi)學(xué)第一課》不僅選材精雕細(xì)琢，表現(xiàn)手法也獨(dú)具匠心。高科技的舞臺(tái)背景設(shè)置給學(xué)生們帶來(lái)了直觀的視覺(jué)沖擊。而TFboys、鳳凰傳奇、李云迪、黃子韜、馬天宇、PEG組合等新偶像明星參與，也使青少年在觀看的過(guò)程中縮短了與抗戰(zhàn)歷史的距離。讓娃娃們跟偶像一起發(fā)出吶喊：我們是英雄的子孫，未來(lái)是屬于我們的！”