我并不是一個特別堅強的人，所以我會像苔蘚一樣不知所措地攀巖在某一個角落，用手中的筆，書寫出一個個方塊字，以撫慰內(nèi)心的不安，以讓心里那些吵吵鬧鬧的小聲音，在外界找到確實的落點。
      對于寫作的看法，我想我在老師或父母眼里是任性固執(zhí)的那一種，我討厭為了別人，為了參賽要求，為了許許多多并非本意的因素去改變我的文章，去改變我原本想在紙上傾入的,屬于我自己的心聲。在我的眼里，寫作僅是為了自己，僅是以紙筆來袒露心語的一種方式而已，真的是僅此而已。所以，我甚至討厭那些為了發(fā)表、為了得獎，為了“寫作”而去寫作的人，我真的不認(rèn)為這有什么值得尊敬的地方，對此，老師的解釋是:“發(fā)表，是一種提高自己的方式。”父母的解釋是“世間的萬物，并非只憑人的意愿就可以決定的”。
      我想，這或許是我考場作文屢戰(zhàn)屢敗的因素吧。
      但是，我的看法卻不曾改變，那就是如冰心奶奶所說的：“以我手，寫我心。”
      我一直固執(zhí)地認(rèn)為，一個人，不論跋涉得再苦再累，也要找到靈魂的歸宿。所以每當(dāng)看著那些端端正正的方塊字立在我面前時，恍惚間，竟會覺得自己看見了靈魂的影子。或許，我已經(jīng)找到安頓靈魂的棲息之所了吧。
      起初打死我都不相信，有一天我會和文學(xué)沾上邊，因為在我的印象里，文人多半頂著亂糟糟的頭發(fā)，埋在亂糟糟的書堆，在金絲邊的眼睛框下，露出一雙無神的眼睛。（天地良心，我絕對沒有諷刺某位名家的意思）而且，小時候我是很討厭寫作的，寫一篇文章就要冥思苦想幾個小時。直到后來，我開始不自覺地將練筆的作業(yè)放在最前寫，不自覺地一坐下來寫東西就寫了好長時間，不自覺地在老師宣布這周不用寫作文寫日記，同學(xué)們歡呼“萬歲”的時候，一個人卻默默地失落。于是，猛然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)體會到寫作的樂趣了。
      有時被一大堆的作業(yè)壓得踹不過氣的時候，我就從大堆作業(yè)里抽出日記，在上面行云流水般地寫上一大段自認(rèn)為很義憤填膺的文字，然后舒暢地吐一口氣；有時在班級里見到一些持強凌弱的例子時，又在自己的隨筆里滔滔不絕地咒罵起某些人頭腦空虛，非要用無聊的方式填補他們內(nèi)心的落魄感。總之，寫作如一位形影不離的至交，與我分享著生命中的悲歡離合，生死相依，至死不渝。
      平日里老師布置的作文，總會情不自禁地寫上四五頁，以至于被同學(xué)質(zhì)疑我的腦子里都裝了些什么，能“扯”這么多，而我自己也不明白，只知道那些在紙上的，都是我內(nèi)心的聲音。有時好不容易閑了下來，我便喜歡將從小到大的日記拿出來翻一遍，然后自以為是嘲笑當(dāng)時文筆的稚嫩，不知道以后，我看著現(xiàn)在所寫的文章，會不會也像今日一樣傻傻地笑著當(dāng)年的自己有多么可愛。我等待那一天，因為那時，我又成熟了些許。
      如果說俞伯牙與鐘子期的傳奇是真的話，如果世上真會有知音的話，那么我的知音一定是你，文字。
      你教我學(xué)會去愛這個世界，你讓我行走于陌生的人世間不怕孤獨，在你面前，我可以為所欲為，一無是處。
      你給了我想要的整個世界，讓我安心地沐浴著陽光。
你見證了我的成長，承載著我的歡憂，陪我走過曾經(jīng)，面向未來，隨時給予我安慰。
感謝你的存在，我的“鐘子期”。
                             (作者： 浙江省永嘉縣城關(guān)中學(xué)鵝浦文學(xué)社   指導(dǎo)老師 鄭恩進）