山東省萊州市夏邱中學(xué) 潘麗媛
文字之所以比煙火更璀璨，是因?yàn)椋铱梢钥粗诠饣募堩?yè)間靜靜的旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱?dú)q月的旋律。是它帶我走過(guò)人生的漫漫長(zhǎng)路，與我共品生命中的精彩。——題記
一、讀書(shū)，在溫暖的晨曦
早上醒來(lái)，伴隨著第一縷晨曦，隨手翻開(kāi)枕邊的書(shū)，“綺樹(shù)滿朝陽(yáng)，融融有露光”。不錯(cuò)，讀你，就像在讀一個(gè)溫暖的晨曦。原來(lái)，清晨也可以有這樣的景致。一本《愛(ài)的教育》輕握在手中，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事使我流連忘返。雖沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有波瀾壯闊的人生，但是那娓娓道來(lái)的絲絲善良與純真，還是一縷縷地溢滿了我的心懷，讓我情不自禁的同書(shū)笑，伴書(shū)哭。
讀一本書(shū)，就像在讀一個(gè)溫暖的清晨，讓清晨的第一縷曙光，照亮我們的心田。
二、讀書(shū)，在炎熱的午后
喜歡在晴朗的午后，端起一杯香茗，在縷縷的清霧中，捧起一本書(shū)，品茶香，嗅書(shū)香。“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦”。不錯(cuò)，讀你，就像讀一個(gè)炎熱的午后。翻開(kāi)桌上的一本《三國(guó)》，那金戈鐵馬，群雄紛爭(zhēng)的時(shí)代深深地吸引住了我，讓我感受到了凜然正氣、愛(ài)憎分明，更使我有了一種對(duì)人生的深刻啟迪！書(shū)中那起起落落的情節(jié)，那質(zhì)樸真摯的情義和扣人心弦的話語(yǔ)，裝點(diǎn)了炎熱的午后，使它不僅有蟬聲，有玉荷，更憑添了一種灼熱的英雄氣概。
讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)炎熱的午后，讓灼熱的正氣融進(jìn)我們的胸膛。
三、讀書(shū)，在如血的黃昏
在美麗的黃昏中，我又一次翻開(kāi)了書(shū)。“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。不錯(cuò)，讀你，就像讀一個(gè)如血的黃昏。看著手中的《童年》，品讀阿廖沙那悲慘的童年與種種波折。在惡劣的社會(huì)風(fēng)氣下，他用堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)應(yīng)對(duì)苦難的生活。是他讓我看到了自己的平凡與渺小，讓我懂得了有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng)。即使在這暮色漸起的黃昏，也能感受到生命的活力。
讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)如血的黃昏，用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)面對(duì)生活，微笑著面對(duì)挫折！
四、讀書(shū)，在朦朧的夜晚
淡淡的燈光，在暗夜中閃爍。房間里氤氳著書(shū)卷的淡淡馨香。“明月皎月光，促織鳴東壁”。不錯(cuò)，讀你，就像讀一個(gè)朦朧夜晚。翻開(kāi)《老人與海》，我仿佛看到了蒼茫的大海上，老人捕魚(yú)時(shí)的身影。聽(tīng)到老人用堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”從老人身上，我看到了希望，看到奮斗與堅(jiān)持的精神。即使輸了，也要保持勝利者的風(fēng)度。
讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)朦朧的夜晚，使我在漫漫長(zhǎng)夜里，依然可以看到希望的存在。
即將罷筆之時(shí)，窗外下起了濛濛的細(xì)雨，滴滴嗒嗒的雨聲，和著屋內(nèi)沙沙的翻書(shū)聲，輕輕觸動(dòng)著我的心弦。我想，世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，莫過(guò)于此了……
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