貴州省納雍縣寨樂中學  盧夢雅

現(xiàn)代教育技術(shù)包括：錄音、錄像、幻燈、投影、計算機制作的多媒體課件等，合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，能在課堂上為學生提供真實或逼真的語言情景，有利于激發(fā)學生的學習動機、培養(yǎng)學生的學習興趣，加強學生對語言的感知、理解能力，開拓視野、增長知識，有效地提高英語課堂的教學效率。

一、在英語課堂上使用現(xiàn)代教育技術(shù)的意義與作用

在英語課堂上使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能向?qū)W生展示運用聲音、文字、圖片、動畫、錄像等制成的各種現(xiàn)代化的視聽材料，讓學生擺脫課堂教學時空的來縛，為學生創(chuàng)造一種逼真的運用英語進行會話的情景，使學生置身于真實的語言環(huán)境中，從而產(chǎn)生運用英語的真實需要與激情，并得到一些促進真實交流的幫助，從而使學生更自覺、更有興趣地參加課堂的交際活動。

二、在英語課堂上合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)的幾個優(yōu)點

1、激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣

現(xiàn)代教育技術(shù)運用三維的變換的畫面，把視覺、聽覺、語音、情景合為一體，帶進課堂，生動形象地向?qū)W生展示教學內(nèi)容，導入新課教學，激發(fā)學生學習英語的動機。它能設(shè)計靈活多樣的操作游戲，讓學生感覺到學習英語是一件有趣、永遠都有新東西學習的事情。

2、提供與實際生活相仿的語言環(huán)境

英語是一門交際性語言，學習了之后，要能用它進行交際、會話，才是學習英語的目的。學生在教室里、課堂上學習，缺少進行交際的場合與語境，會使課堂學習單調(diào)枯燥，降低學生的學習積極性。在現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助下，老師通過圖片、投影、錄像，尤其是計算機制作的多媒體課件，可以創(chuàng)造出接近實際生活的語言場景來讓學生進行活動練習，從而也大大提高學生學習的積極性和學習效率。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)速度快、容量大，加大了學生參與課堂活動的廣度與深度。

傳統(tǒng)的教學依靠的只有黑板與教科書，在引入新課、講授新課與操練會話時常感到速度慢、內(nèi)容多，學生參與課堂活動的廣度與深度都不夠，但是在使用現(xiàn)代教育技術(shù)的英語課堂上，我們可充分利用實物投影、幻燈、錄像、光盤及多媒體課件等來向?qū)W生快速傳遞大量的語言信息，利用清晰畫面與錄音形式進行多樣的游戲練習，提高學生學習英語的興趣，加大學生參與課堂活動的廣度與深度。

三、在具體教學環(huán)節(jié)中怎樣合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高英語課堂教學的效率

1、熱身復(fù)習環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)我們通常由錄音機或播放電腦光盤或計算機制做的多媒體課件來播放一首歌曲或歌謠，讓學生齊唱或做TPR活動來進行熱身復(fù)習。如：Unit3 Colours在學習了A部分的五個顏色的表達方法之后，教學B部分的生詞，教師在該課開始之時讓全班學生邊觀看動畫片I can sing a rainbow 邊隨音樂旋律唱歌動起來，課堂氣氛立刻就被老師調(diào)動起來。

2、導入環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)可根據(jù)教學內(nèi)容的需要與教師設(shè)計導入的方法的不同而考慮引用何種媒體。在我校公開課上，我設(shè)計的Uuit4 Do You Like Pears? Part A 一課導入是這樣的：屏幕上出現(xiàn)一幅夜晚的照片，老師引語：Look! This is night. There is a  moon  and many stars. Students  ard  teachers  are sleeping. But… The mice  aren′t.They′re  hungry.（大屏幕切換到一幅老鼠偷食的圖片）What  do  they  find ? Let′s  have  a  look！簡單的圖片加上趙老師精彩的模擬表演讓新課很順利地過渡到新詞的學習。

3、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

在教學一些離學生實際生活較遠的內(nèi)容時，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)時采用現(xiàn)代教育技術(shù)呈現(xiàn)教學內(nèi)容，是十分有效的。如Unit6 At a Farm 這一教學內(nèi)容離學生生活較遠。我在實際教學過程中，呈現(xiàn)環(huán)節(jié)讓學生觀看一段計算機制作的多媒體課件： Amy與uncle 一齊去農(nóng)場參觀

Amy ：Hello,uncle！How  are  you?   

Uncle：Pretty  good. Let′s go to my farm.

Amy ：OK！ What  are  they? Are  they   ducks ? 

Uncle：No，they are′t. They′re  geese。

通過觀看這一內(nèi)容的動畫片，學生能身臨其境地感受新授內(nèi)容，很順利地進入新課學習。

4、操作環(huán)節(jié)

在這一環(huán)節(jié)中，可以經(jīng)常地使用現(xiàn)代教育技術(shù)來訓練學生的聽力，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，讓學生進行對話操練。如，我在公開課上所上的Unit2  My  Favourite  Season一課上，他在操練環(huán)節(jié)設(shè)計一個看圖片聽音判斷的題：圖片出示Amy在滑冰、放風箏的兩幅圖和Mike在游泳和堆雪人的兩幅圖，聽音內(nèi)容：

M：What′s your  favourite  season ，Amy?

W： I like  sping  best. Because  I  can  fly  kites. What  about  you,  Mike？

M：Winter.

W：Why？

M：Because  I  can  make  a  snowman and play  with  snow。

在此環(huán)節(jié)采用多媒體課件展示圖片與聲音，使學生更容易專心地聽材料，訓練聽的能力，同時還節(jié)省了許多上課的寶貴時間。

5、鞏固發(fā)展環(huán)節(jié)

為了充分利用課堂的點滴時間，運用現(xiàn)代教育技術(shù)來設(shè)計一些練習、活動幫助學生有效拓展所學內(nèi)容，豐富英語知識。教師用實物投影儀將自己準備好的有關(guān)課文的筆試題目放大到大屏幕上，讓全班學生能同時享受這些教學資源；給學生動手動腦的機會，通過現(xiàn)代教育技術(shù),主要是運用計算機網(wǎng)絡(luò)來尋找與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，并與大家分享。

多媒體課件的直觀性、交互科學性、界面友好性、反饋及時性等特點，在教學過程中為學生營造了一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學情景，開拓了學生的視野，使學生的眼、耳、口、手、腦等多種感官同時受到了刺激，最大限度的吸引了學生的注意力，調(diào)動了學生學習英語的積極性，提高了學生學習英語的興趣，使英語課堂變得生動、形象、直觀、富有成效，并具有較強的感染力，優(yōu)化英語教學過程，從而提高了課堂教學質(zhì)量和效率。