廣東省連州市北山中學(xué)    吳筱潔

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有當(dāng)教師的視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能夠成為教學(xué)過(guò)程中的能手，藝術(shù)家和詩(shī)人。”教師應(yīng)該在思想品德教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育，通過(guò)開(kāi)展新聞播報(bào)活動(dòng)把時(shí)事運(yùn)用到課堂教學(xué)中，這既符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)的要求，也是思想品德課教師創(chuàng)新教學(xué)方法的有效嘗試。本人就“新聞播報(bào)”這一上課形式談自己的看法。

一、什么是新聞播報(bào)？

新聞播報(bào)是在課堂教學(xué)中，利用上課前五分鐘，每天由一個(gè)學(xué)生向全班播報(bào)，報(bào)道最近發(fā)生的國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)事，或社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用思想品德所學(xué)知識(shí)適當(dāng)加以評(píng)述，老師或同學(xué)作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)。

二、新聞播報(bào)的開(kāi)展

新聞播報(bào)的開(kāi)展通過(guò)選、寫、播、說(shuō)、評(píng)論、編寫六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1) 選。限定選材，選擇新聞，要求學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索新聞，并對(duì)新聞進(jìn)行歸類，如體育新聞、環(huán)保新聞、社會(huì)新聞、教育新聞等。學(xué)生選擇的新聞一定是健康有意義的；

2) 寫。學(xué)生將新聞和評(píng)論作摘要記錄；

3) 播。利用課前五分鐘時(shí)間，由一位同學(xué)上講臺(tái)有序播報(bào)，要求儀表端莊，聲音洪亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂，有自己獨(dú)特見(jiàn)解等；

4）說(shuō)。老師和同學(xué)對(duì)播報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充；

5）評(píng)論。在學(xué)生接受“時(shí)事播報(bào)”后增加“時(shí)事評(píng)論”活動(dòng)，學(xué)生對(duì)當(dāng)今的時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)論。老師對(duì)學(xué)生的時(shí)事評(píng)論一般不指責(zé)，給予鼓勵(lì)或贊賞，更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；

6）編寫。定期為學(xué)生安排編寫《時(shí)事月報(bào)》、《時(shí)事專刊》，把時(shí)事熱點(diǎn)編定成“月報(bào)”、“專刊”，這樣，為學(xué)生的時(shí)事教育提供一個(gè)活動(dòng)舞臺(tái)。

三、新聞播報(bào)的功效

 1、符合新課程改革的要求，課堂充滿時(shí)代感。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“應(yīng)建立融合、開(kāi)放、發(fā)展的課程觀，充分發(fā)揮課程資源的人文教育功能，優(yōu)化教學(xué)資源組合，有效實(shí)施教學(xué)目標(biāo)。”同時(shí)，新聞播報(bào)開(kāi)放性，優(yōu)化資源，發(fā)揮教育功能，符合改革要求。新課程改革的特點(diǎn)，就是要增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性、主體性。在“新聞播報(bào)”中從學(xué)生選擇材料、到整理材料、到上臺(tái)播報(bào)無(wú)一不體現(xiàn)其主動(dòng)性、主體性。

2、激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和使命感。   

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，它像磁石一樣能牢牢吸引學(xué)生的注意力。由于思想品德課枯燥乏味，理論抽象，學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。為改變這種現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生興趣，本人在思想品德課教學(xué)中開(kāi)展“新聞播報(bào)”這一活動(dòng)。新聞播報(bào)活動(dòng)把現(xiàn)實(shí)生活中豐富的時(shí)政資料作為教學(xué)的內(nèi)容搬入了課堂，使課堂一下子鮮活生動(dòng)起來(lái)。加上重大時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題貼近生活實(shí)際，材料生動(dòng)具體，使得同學(xué)們樂(lè)于參與，也大大提高了興趣，豐富了知識(shí)，拓寬了視野，并從課堂中了解世界，了解社會(huì)，了解國(guó)家，了解身邊的事情，改變了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的傳統(tǒng)，培養(yǎng)了青年一代“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，提高自主探究能力。 

思想品德課是廣東省中考必考科目，時(shí)政考查的分值占85%，考查時(shí)事的目的是要求考生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，且能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高自己的分析、理解和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)開(kāi)展“新聞播報(bào)”活動(dòng)，使學(xué)生積累大量的時(shí)政資料。同時(shí)學(xué)生圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，經(jīng)過(guò)在課堂上的充分研討，獲得對(duì)問(wèn)題材料的比較清晰的認(rèn)識(shí)，提高了對(duì)課本知識(shí)的理解力，有利于中考成績(jī)的提高。

4、學(xué)生的品格和價(jià)值得到提升，培養(yǎng)道德情感。    

列寧說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的。”任何時(shí)代都需要有自己時(shí)代特色的先進(jìn)典型，通過(guò)其代表的思想力量和人格力量去鼓舞人，塑造人，從而在全社會(huì)范圍內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)烈的示范效應(yīng)，達(dá)到教育人的目的。新聞播報(bào)使同學(xué)們接觸到了大量活生生的感人事跡和先進(jìn)人物，如2011年廣東十大新聞人物、最美婆婆——陳賢妹。又如被網(wǎng)民稱呼為“愛(ài)心哥”的何卓遠(yuǎn)——他是廣東清遠(yuǎn)連州人，在西安經(jīng)營(yíng)餐館，從３年前開(kāi)始為孤寡老人崔育英提供“１元餐”的善舉，在網(wǎng)絡(luò)上傳播后引發(fā)了西安全城關(guān)愛(ài)孤寡老人的一股慈善暖流。同學(xué)們聽(tīng)了他們的事跡后，都產(chǎn)生了共鳴——他們不愧是廣東好人，建設(shè)幸福廣東、幸福清遠(yuǎn)更需要像陳賢妹、何卓遠(yuǎn)這樣的好人，就如書本上說(shuō)的“分辨是非、懲惡揚(yáng)善、奉獻(xiàn)愛(ài)心、同情弱者”一樣。這些活生生的例子與思想品德課的理論知識(shí)是相得益彰，有利于學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。據(jù)我調(diào)查，現(xiàn)在在連州國(guó)際大酒店每天也向8旬老人推出“1元愛(ài)心套餐”了，本人正在計(jì)劃把這件事作為鄉(xiāng)土教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而培養(yǎng)他們尊敬老人、孝敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德。    

這種形式作為政治課的課外延伸和教學(xué)結(jié)構(gòu)里的有機(jī)組成部分，而政治中考時(shí)政點(diǎn)所占的比重很大，經(jīng)過(guò)本人兩年的實(shí)踐，學(xué)生的政治中考成績(jī)逐年提高，去年，本人帶領(lǐng)的班級(jí)的政治中考成績(jī)超市平均分15分之多，有4名學(xué)生名列全市前茅。當(dāng)然老師也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，更新思想觀念，也希望其他學(xué)科的教師和政治老師一起共同提高學(xué)生思想政治道德水平，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。