文/張新航

       摘要：英語作為一種語言，是用來交流的，它自身的特點就決定了它不能被機(jī)械的教，學(xué)一門語言是一種與外界交流，認(rèn)識世界的工具。中職英語課堂教學(xué)就是如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)運用這個語言同外界交流。
       導(dǎo)言：隨著中等職業(yè)教育教學(xué)改革的不斷深化，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式已面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的又是實用英語，光是一味的語法性學(xué)習(xí)是行不通的。因此進(jìn)行中職英語教學(xué)的重新設(shè)計應(yīng)成為我們英語教師的使命之一，亦是上好英語課，讓學(xué)生掌握一門外語的關(guān)鍵和前提。本文根據(jù)中職英語教學(xué)要求，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，談?wù)劚救说挠⒄Z課堂教學(xué)。
       關(guān)鍵詞：英語教學(xué)  嘗試教育

       隨著二十一世紀(jì)這個信息化時代的來臨，在現(xiàn)代化多媒體電教手段的輔助下學(xué)生學(xué)習(xí)記憶知識已經(jīng)大為方便和靈活，故傳統(tǒng)教學(xué)已跟不上時代的發(fā)展，已滿足不了社會的需要，特別是中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)。我們所學(xué)的是實用英語，大部分學(xué)生的初中英語基礎(chǔ)又不是太好，所以整體教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為首選。聽、說、讀、寫、譯、練等綜合能力和技巧的訓(xùn)練是整體教學(xué)的支架。只有通過這些方法才能使學(xué)生鞏固，擴(kuò)大英語基礎(chǔ)知識，全面發(fā)展各項技能，從而培養(yǎng)提高學(xué)生的英語交際能力和應(yīng)用能力，英語又是獲取世界各方面信息，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識進(jìn)行國際交流的重要工具。我們必須優(yōu)化課堂教學(xué)，注重學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)。現(xiàn)將之分述如下：
       注重思想教育
       中職學(xué)生的文化課基礎(chǔ)整體不如普高學(xué)生，在思想方面有很多學(xué)生存在片面和消極的一面，認(rèn)為只要學(xué)到技能就行，其他的不重要，特別是在英語學(xué)習(xí)上，不太注重，教學(xué)大綱也明確指出，教學(xué)內(nèi)容要滲透思想教育，中等職業(yè)學(xué)校英語教材又集思想性、教育性、實用性于一體。在教學(xué)過程中，我努力幫助學(xué)生提高文化素養(yǎng)，啟迪他們正確的人生觀，培養(yǎng)他們美好的思想感情。如在學(xué)習(xí)the Olympic Games這一課時，我結(jié)合我國首都北京舉辦的29屆奧運會，結(jié)合電教片中一些我們國家歷屆奧運會中的光輝經(jīng)歷，然后讓學(xué)生們發(fā)表自己對奧運會的一些看法：“談?wù)搘hat will we do for the Games?”教育學(xué)生以奧運健兒為榜樣，發(fā)揚不怕困苦，奮力拼搏，為國爭光的精神，教育他們現(xiàn)在學(xué)好文化和專業(yè)知識，今后為國家爭取多做貢獻(xiàn)。在教學(xué) Why can’t I do what I 1ike？通過孫女的行為與爺爺?shù)膰Z叨的對比，讓他們思考：How should we respect the old man?進(jìn)而讓他們?nèi)プ鹬刈约旱母改浮⒗蠋煛�別人，學(xué)生相互尊重。
       創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行訓(xùn)練
       通過閱讀，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并在教師的指導(dǎo)和幫助下解決問題，然后針對具體的日常交際用語進(jìn)行情境化訓(xùn)練，這就從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)過程中“啞巴”英語的傾向，逐漸形成了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終保持主動狀態(tài)，主動觀察，主動思維，主動回答，使學(xué)生主動獲得基礎(chǔ)知識與基本技能。同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和提高英語能力的過程。
       說明課文中交際用語的使用場合，如：What about/whynot……通常常用來表示勸告，建議等；
 eg:why not go fishing on Sunday?
 You’d better tell us as soon as possible.
        在精講精練的基礎(chǔ)上，將語言基礎(chǔ)知識掌握和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，重難點突出，結(jié)合隨堂練習(xí)，同時要注意方法的多樣化。
        如重點句型，have a difficulty in doing sth
        老師說出漢語“在學(xué)習(xí)英語方面我有困難”，
        讓同學(xué)們譯成英語：I have a difficulty in learning English.
        對在翻譯當(dāng)中出現(xiàn)的錯誤老師及時糾正和補充，這樣充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，從而為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
       利用多媒體，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
       多媒體作為一種新型的，現(xiàn)代的，先進(jìn)的教學(xué)手段，以其突出的直觀性，生動性和形象性，對調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引他們的學(xué)習(xí)注意力，幫助學(xué)生們理解，記憶，鞏固起到了極大的促進(jìn)作用。在課堂上借助影視立體效應(yīng)，大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，如利用晚自習(xí)，我給學(xué)生們放《走遍美國》。大家邊聽標(biāo)準(zhǔn)的美式英語，邊被里面的故事情節(jié)，幽默畫面吸引，起到了很好的效果，在課堂上給學(xué)生們放些英語歌曲，消除了他們的疲憊感。利用這些手段，大家對英語課反映很好。
        開放式作業(yè)是課堂教學(xué)的有機(jī)補充
        作業(yè)是教學(xué)評價的重要手段和途徑，是檢查學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識的方法，是課堂教學(xué)的補充。一定要堅持以人為本，采取多種靈活有效的方式，以促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。
       趣學(xué)英語單詞
       多記英語單詞對每個學(xué)生都很重要，是學(xué)好英語的關(guān)鍵。單獨去記是非常枯燥的。我讓學(xué)生通過對單詞的詞性、意思、拼寫編順口溜、找鄰居、相互提問多閱讀有趣的英文故事、聽英語歌曲等形式，大大提高了學(xué)習(xí)效率，取得了很好的效果。
       續(xù)寫課文結(jié)尾
       學(xué)完課文后我就引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)原對話續(xù)寫故事結(jié)尾，讓他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，自己構(gòu)思新穎獨特、合情合理、恰如其分的故事情節(jié)。這樣有利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（作者：河南虞城縣第一中等專業(yè)學(xué)校）