河南省安陽(yáng)縣白壁鎮(zhèn)  王景華

隨著九年義務(wù)教育的普及和新課標(biāo)的頒行，給語(yǔ)文教學(xué)提出了更高要求。語(yǔ)文教育應(yīng)該而且能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要的作用。那么，作為基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文，在新課標(biāo)下怎樣才能培養(yǎng)出學(xué)生良好的素質(zhì)呢？

一、培養(yǎng)語(yǔ)感

我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)是很重視培養(yǎng)和訓(xùn)練語(yǔ)感能力的。貫徹新課標(biāo)和傳統(tǒng)教學(xué)并不矛盾，教育家葉圣陶先生認(rèn)為：“文字語(yǔ)言的訓(xùn)練，最要緊的是訓(xùn)練語(yǔ)感，就是對(duì)語(yǔ)文敏銳的感覺(jué)。”呂叔湘先生也把培養(yǎng)學(xué)生各方面的語(yǔ)感能力，視為“語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)。”新課標(biāo)已把“豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維”作為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的目標(biāo)提出來(lái)。在教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感呢？筆者的做法是：

1、講究閱讀教學(xué)的藝術(shù)。要經(jīng)常通過(guò)默讀和有表情朗讀等多種方法，讓學(xué)生去“品味”“體驗(yàn)”詞語(yǔ)的意義和色彩，聲音的選擇和調(diào)配，句式的選擇，以及各類文章的寫(xiě)作方法等。

2、詞名的訓(xùn)練要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，因?yàn)殡x開(kāi)了語(yǔ)境，詞語(yǔ)就成了沒(méi)有血肉的軀殼。比如“仔細(xì)”一詞，僅僅死記住它的幾種含義是沒(méi)用的。只有放在“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。”“這篇文章從頭到尾他都仔細(xì)看過(guò)了。”等語(yǔ)句中，它的含義才能真正“活”起來(lái)，學(xué)生才能真正學(xué)會(huì)使用。總之，語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)從語(yǔ)感入手，使學(xué)生學(xué)有所“感”，學(xué)有所“悟”，這樣才能將死的書(shū)本知識(shí)學(xué)活。

二、加強(qiáng)思維訓(xùn)練

以前流行甚廣的“滿堂灌”“注入式”教學(xué)早已為人們所摒棄，原因是什么？就是因?yàn)閷W(xué)生的思維得不到很好的訓(xùn)練，他們成了被動(dòng)接受知識(shí)的“機(jī)器”。因此，教給學(xué)生思維的方法，訓(xùn)練他們思維的能力，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育、貫徹新課標(biāo)的又一項(xiàng)重要內(nèi)容。語(yǔ)文教學(xué)中怎樣加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練呢？最關(guān)鍵的是要教給他們思考問(wèn)題、探究問(wèn)題的方法。如在每篇課文的教學(xué)中都要讓學(xué)生明白：寫(xiě)了什么（內(nèi)容），怎樣寫(xiě)的（方法），為什么寫(xiě)這個(gè)（思想），為什么這樣寫(xiě)（寫(xiě)法的好處），使學(xué)生掌握理解和分析文章的規(guī)律與方法。語(yǔ)文課的講解，絕不只是讓學(xué)生知道分析的結(jié)果，更重要的是讓學(xué)生了解結(jié)論是怎樣得出來(lái)的。

作文教學(xué)要從培養(yǎng)觀察能力入手，教給學(xué)生多角度、多層次地思考生活，學(xué)會(huì)發(fā)揮聯(lián)想和想象，發(fā)展他們的求異思維、逆向思維、發(fā)散思維，訓(xùn)練他們思維的廣度和深度。另外，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多搞些口語(yǔ)交際活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的練習(xí)，這樣可不斷豐富思維的內(nèi)容，促進(jìn)思維能力的提高。學(xué)生思維能力提高了，智力得到了發(fā)展，可以最大限度地開(kāi)掘人的潛能，這正是新課標(biāo)下素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一。

三、培養(yǎng)良好的語(yǔ)文習(xí)慣

良好的語(yǔ)文習(xí)慣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中終生受用。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？這在新課標(biāo)中有具體的規(guī)定，如閱讀方面要“默讀有一定的速度”“要用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；寫(xiě)作方面要養(yǎng)成“不寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整”“修改文章”的習(xí)慣；說(shuō)話方面要做到“語(yǔ)音清晰、意思明白、條理清楚、態(tài)度自然”“注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。”等等。

綜合性學(xué)習(xí)方面要“關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論”等等。

這些習(xí)慣怎樣養(yǎng)成呢？首先是要讓學(xué)生思想上重視，明白養(yǎng)成好習(xí)慣的好處。其次是要不斷加強(qiáng)各項(xiàng)訓(xùn)練，隨時(shí)警覺(jué)，強(qiáng)化記憶，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的每一個(gè)微小錯(cuò)誤，都不能疏忽大意，要讓他們認(rèn)真對(duì)待，只有這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。

總之，語(yǔ)文教學(xué)要想有效提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，需要廣大語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念，不斷鉆研教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn)，緊跟時(shí)代步伐，勇于探索，勇于實(shí)踐。