馮術(shù)玉  劉劍釗

和諧教育的核心是愛的教育，沒有愛，就不可能有和諧，和諧是愛的最高境界。我國教育家夏丐尊先生說得好：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣；沒有水就不能成為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。” 
    一、愛心在和諧教育中的重大意義  
    學校的教育歸根到底是對“人”的教育，愛心教育是一種互動的和諧教育模式。“愛心”在心理學中屬于一種情感體驗，“愛心”主要是指對人或事物表現(xiàn)出來的較復雜而又穩(wěn)定的、以關(guān)心他人為重點的積極態(tài)度體驗。愛心教育管理也就是通過多種途徑和方法，對被管理者進行愛社會（愛祖國、關(guān)心集體），愛他人（關(guān)愛他人、樂于助人、與他人真誠合作等），愛自然（熱愛大自然，保護自然環(huán)境等），愛自己（自尊、自愛，熱愛生活等）的品德教育，增強他們的愛心意識。 
     1. 育人者有愛心是和諧教育的先決條件 
     教育者的神圣職責在于對被教育者的精神世界施加影響，這種影響的力度首先決定于對被教育者的愛。心理學研究表明，情感總是在認識的基礎上發(fā)展的。一般說來，正確的認識會產(chǎn)生正確的態(tài)度和積極情感；積極健康的輿論，榜樣等教育都能促進被教育者形成健康的道德情感。 
      2. 學生有愛心是檢驗和諧教育成功的重要標準 
     愛不僅是教育的手段，更是教育的目的。愛能促進學生的“德、智、體、美、勞”和諧發(fā)展，愛讓學生理解關(guān)心他人，生與生，生與師，生與父母，生與社會達到和諧。當學生用愛去回報世界時，那將是全人類的福音。智力的成長離不開愛，無愛而智力發(fā)達的人是畸形的，他的精神世界是極不和諧的，是危險的。 
     二、如何實施愛心教育 
    對學生愛心教育的主要思路是以課堂教學為主渠道，輔之以愛心教育活動課。  
即課堂教學與教育活動結(jié)合，校內(nèi)教育與家庭教育結(jié)合，反饋與評價結(jié)合，實施全方位、多形式、豐富多彩的愛心教育活動。 
   在開展愛心教育活動中，我們實行的辦法有：

    1.  關(guān)愛父母 
   （1）讓學生調(diào)查自己父母的愛好、特長、生日、工作、收入等，從而增加對父母的了解。（2）觀察記錄父母一天的工作，了解父母工作的辛苦。（3）統(tǒng)計父母為你健康成長付出心血的典型事例。（4）回家堅持每天為父母做點家務，學會體貼父母。 
     2. 關(guān)心同學 
   （1）開展“夸夸你的同桌”主題班會。（2）為同桌做一件好事。（3）開展“一幫一”活動，學習好的幫學習差的，有特長的幫普通的。（4）經(jīng)常開展一些集體競賽活動，加深同學之間的感情與友誼。（5）每天節(jié)省一毛錢捐助給貧困生助學基金。 
   3. 關(guān)心教師 
    （1）說說你心目中的好老師。（2）對老師說句悄悄話，加強師生之間的情感交流。（3）制作一件小工藝品，送給你的老師寫上祝福的話語。 
    4. 關(guān)心鄰居 
    （1）與鄰居家的小孩交朋友。（2）學會與鄰居拉家常，請鄰居到你家來作客。（3）為鄰居做一件好事。 
     5. 關(guān)心他人 
    （1）閱讀報刊雜志，了解周圍、社會上有哪些困難的人和事。（2）選一個適合的對象，寫一封慰問信。（3）收集廢品，用所得的錢做一件幫助他人的好事。（4）交一個手拉手朋友，定期寫信聯(lián)絡，關(guān)心對方，并能給予幫助。 
     社會需要和諧，教育也要和諧。創(chuàng)建和諧教育，愛心是核心，是第一位。當然，培育青少年的愛心不只是學校教育的事，僅靠我們教育者也難以真正實現(xiàn)，還需家庭、社會的配合。學校、家庭、社會都應各司其職，為青少年的正常成長提供健康的空間。

作者單位：馮術(shù)玉  山東省安丘市職工子弟學校   

劉劍釗  山東省安丘市景芝鎮(zhèn)職工子弟小學