李瑞玲   李文龍

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，如果一個教師不熱愛他的學(xué)生，那他也就不可能去關(guān)心他們，并且?guī)椭�他們進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)；相反如果一個學(xué)生和自己的任課教師有對抗情緒，那他就會厭惡這位教師所教的這門課程，直接影響這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績，故教學(xué)必須以學(xué)生為中心，教師的一切活動都要建立在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的完成。
    1、教師一定要熱愛學(xué)生，做到無私奉獻(xiàn)

人們把教師比作是蠟燭、園丁、是人類靈魂的工程師，所以教師也應(yīng)該象蠟燭一樣給學(xué)生付出自己的一切，像園丁一樣精心栽培心愛的花木，對學(xué)生要親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待，做學(xué)生的知心朋友，傾注全部的愛。這種愛是對學(xué)生嚴(yán)格要求和尊重信任的統(tǒng)一，是對學(xué)生未來的深切關(guān)注，這種愛應(yīng)該是經(jīng)常性的、是公平的，不能只給學(xué)習(xí)好的同學(xué)，而對“后進(jìn)生”冷若冰霜。因為教師的歧視和偏心，會打擊他們的學(xué)習(xí)積極性、挫傷自奠心，從而導(dǎo)致他們拒絕教師的一切要求，產(chǎn)生逆反心理，自暴自棄，覺得前途渺茫，最終就會棄學(xué)。教師要想贏得學(xué)生的尊敬，就必須主動的接近學(xué)生，了解學(xué)情，熱愛本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，把自己所有的知識全部傳授給每一個學(xué)生。真誠是一個教師必須具備的品質(zhì)，也是熱愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。如果學(xué)生犯了錯誤，教師要及時批評教育；教師本人有了錯也應(yīng)該學(xué)會說“I’m sorry.”并注意改正，只有這樣才能建立良好的師生關(guān)系。  
    2、教師的語言要生動風(fēng)趣，能夠吸引學(xué)生
     語言是教師傳遞知識、影響學(xué)生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂、深入淺出、生動活潑，有邏輯性，才能緊緊吸引住學(xué)生的注意力。所以，教師在語言表達(dá)中既要注意準(zhǔn)確性、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力，尤其是英語教師應(yīng)講究語音、語調(diào)、節(jié)奏的抑揚頓挫，要有一定的動作和表情來幫助對語言進(jìn)行渲染，使其能更加強烈地吸引學(xué)生。有些演員在表演時，什么道具都沒有，卻能把觀眾的心緊緊抓住，這就是語言的魅力。由于初中學(xué)生活潑好動，教師更要做到語言形象、生動和直觀，而且運用的描述或比喻要符合學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活實踐。

3、教師要做學(xué)生的引導(dǎo)者、幫助者、而不是灌輸者

在英語教學(xué)中教師是引導(dǎo)學(xué)生去了解另一個語言的民族和另一種語言的思維世界，而不是單純地訓(xùn)練學(xué)生“說話”。教師在教學(xué)中要注意融會貫通教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容，把握教材的精髓，要選一些少而精的具有代表性、擴展性、趣味性和生活性的話題，使學(xué)生在話題中能充分發(fā)揮所學(xué)知識，這樣既鍛煉了語言交際能力，又復(fù)習(xí)鞏固、創(chuàng)造性地應(yīng)用了新舊知識，能激發(fā)學(xué)生關(guān)注日常生活中的英語知識。教師在課堂上要用啟發(fā)式教學(xué)，話題提出來，并不一定要在課堂上把什么都講完，應(yīng)留有余地，也不一定有問必答，給學(xué)生一些啟示，激勵他們課堂外的自學(xué)。
    4、英語教學(xué)中的師生關(guān)系是平等的關(guān)系
     現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個共同體中的首席，這就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們積極主動地運用所學(xué)英語知識在創(chuàng)設(shè)的語境中參與自由交流，要向朋友一樣平等對待他們，在課堂上教師既是良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個談得來的朋友。

（作者單位：山東省安丘市輝渠中學(xué)    山東省安丘市高考補習(xí)學(xué)校）