摘要：在中國高速發(fā)展的今天，城市和農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展依然差距甚遠(yuǎn)，尤在中小學(xué)教育上能體現(xiàn)出來。這不僅是硬件上的距離，更有軟件上存在的差距。在這其中，農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)引起大家的注意。
    俗話說：“不依規(guī)矩不成方圓”。管理制度作為一種規(guī)范性行為準(zhǔn)則在學(xué)校的管理中發(fā)揮著巨大的作用。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)管理制度。對教學(xué)管理應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)提出相應(yīng)的要求，明確教師的崗位職責(zé)，使教學(xué)管理工作做到有制度可循，有規(guī)定可依，避免管理工作的盲目性、片面性。用制度管理學(xué)校全體教師，靠全體教師管理學(xué)校，大抓教學(xué)常規(guī)管理，積極推動學(xué)校管理的制度化、常規(guī)化。
關(guān)鍵字：農(nóng)村地區(qū) 教學(xué)常規(guī) 中小學(xué)
    一、教學(xué)常規(guī)管理
    教學(xué)常規(guī)是教學(xué)中校方、教師的工作基本規(guī)范，是長期教學(xué)工作中形成的行為規(guī)范。既是保證教學(xué)正常實(shí)施的規(guī)范制度，又是考驗(yàn)教師能力和當(dāng)?shù)亟虒W(xué)的好壞的依據(jù)。教學(xué)常規(guī)管理，指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面。合適的教學(xué)常規(guī)管理，能維持教學(xué)秩序，減輕教師壓力，保證教學(xué)工作高效完成，提高教學(xué)質(zhì)量，從而出色地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)前中國的農(nóng)村中小學(xué)要發(fā)展教育，不僅硬件上要過關(guān)、課程要改革，還要建立合適的教學(xué)管理常規(guī)，才能提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
    二、存在的問題
    1、教學(xué)常規(guī)不合理，數(shù)量多且有重合和矛盾牽強(qiáng)的現(xiàn)象，要求難度太高，難以達(dá)成。
    2、教學(xué)管理不嚴(yán)格，導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，沒有質(zhì)量，沒有重點(diǎn)，內(nèi)容簡單粗糙，操作性差，教學(xué)計(jì)劃形式化，徒有虛表。
    3、教師職業(yè)技能不足，專業(yè)能力不強(qiáng)，或者專業(yè)不對口，這是農(nóng)村地區(qū)教師的普遍問題。這導(dǎo)致教師無法突破舊有的教學(xué)模式，教學(xué)生硬，內(nèi)容枯燥沒有重點(diǎn)，教學(xué)層次凌亂。
    4、教師的職業(yè)道德心不足，懶惰成性，教學(xué)中不負(fù)責(zé)任，馬虎應(yīng)事。
     三、改進(jìn)措施
    1、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校師德建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校的監(jiān)督管理
    2、通過培訓(xùn)、再教育等多種方式提高教師的職業(yè)能力和教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)模式
    3、完善教師考核制度，建立合理的用人機(jī)制。
    其實(shí)，教師是教學(xué)實(shí)施主體之一，教師質(zhì)量和發(fā)展對教學(xué)管理有很大影響。因而，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，是農(nóng)村中小學(xué)形成合適的教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)鍵。
    四.總結(jié)
     教學(xué)和教學(xué)的管理工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保證。所以學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，教師要按常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認(rèn)真落實(shí)，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    （作者單位：貴州省德江縣共和鄉(xiāng)中心完小）
參考文獻(xiàn)：
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