興趣是最好的老師，它對推動學(xué)生積極思考，提高學(xué)習(xí)效率具有重要的作用，孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這里就強調(diào)了興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。只有“樂知”，才能“樂學(xué)”。而數(shù)學(xué)又是一門具有高度抽象性、嚴謹邏輯性的學(xué)科，容易給學(xué)生造成心理上的枯燥和認識上的障礙。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就成為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么作為一名教師如何才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？
       一、關(guān)心和尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
       培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很                     多，但是我們要從根本上關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生。教學(xué)中，我們必須用實際行動去關(guān)心學(xué)生的成長，深入了解學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點和興趣愛好，與學(xué)生建立深厚的感情。要關(guān)心學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心，消除學(xué)生的自卑感，用真誠的愛去撥動他們的心弦。特別是對后進生，更應(yīng)從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，不能嫌棄他們，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以此鼓勵、激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性。我們應(yīng)該在教學(xué)中倡導(dǎo)民主，聽取學(xué)生的建議。鼓勵學(xué)生大膽提出問題，與學(xué)生共同探討問題，敢于說出自己對數(shù)學(xué)問題的見解。即使學(xué)生說錯了，也應(yīng)多鼓勵、少批評，盡量做出積極的評價，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
       二、善于表揚學(xué)生，使其充分感受成功的愉悅
       人人都愿意得到別人的贊揚，渴望獲得成功，對形成、鞏固發(fā)展興趣有特殊作用。心理學(xué)研究表明，一個人只要體驗一次成功的喜悅，就會激發(fā)他一百次追求成功的欲望，對青少年來說這種效應(yīng)則更明顯。“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望”（蘇霍姆林斯基語）。教學(xué)中，教師要善于鼓勵、表揚學(xué)生，讓其充分感受成功的愉悅，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。
       三、結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　把書本數(shù)學(xué)變?yōu)樯�活�?shù)學(xué)。《數(shù)學(xué)課程標準》要求“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)。”“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交流互動與共同發(fā)展的過程。”教師要把教學(xué)植根于生活，將枯燥、乏味的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成生活中看得見、摸得著、聽得到、有價值，適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)的魅力，體驗到學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
       四、講究教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生覺得上你的課是一種享受
       教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教學(xué)中，教師既要遵循科學(xué)知識的邏輯性、系統(tǒng)性和教學(xué)中各種規(guī)則、原則，又要注重表達方式的藝術(shù)性，表達方法的靈活性、形象性、創(chuàng)造性，做到以理服人、以情感人、以美引人，要借助教材提供的有趣內(nèi)容，加上教師和藹可親的教態(tài)、生動有趣的導(dǎo)語、繪聲繪色的講解、深情并茂的朗讀、直觀形象的演示、提綱挈領(lǐng)的板書、適時巧妙的點撥、必要精當?shù)木毩?xí)、余音裊裊的授課，使學(xué)生覺得上你的課是一種享受，使其在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持愉快的學(xué)習(xí)情緒，并渴望再次上你的課。
       五、創(chuàng)設(shè)問題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)富有趣味性
       創(chuàng)設(shè)開放問題，拓展學(xué)生思維的廣度與深度。讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從而激活了學(xué)生原有的知識與經(jīng)驗，以此為基礎(chǔ)，展開想象和思考，自主構(gòu)建知識，再靈活運用新知識。在此背景和空間內(nèi)，讓學(xué)生體味了一次數(shù)學(xué)家的生活，培養(yǎng)了他們的自信心和成功感。經(jīng)過這樣一個環(huán)節(jié)，誰還能不喜歡數(shù)學(xué)呢？  
    六、開展多媒體計算機的輔助教學(xué)
　　利用多媒體計算機輔助教學(xué)，可以直觀形象地再現(xiàn)客觀事物與現(xiàn)象，它的生動性、趣味性和鮮明的色彩性有助于吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且這些教學(xué)手段以多樣化的信息作用用于學(xué)生的多種感觀，使比較的抽象材料學(xué)起來也不感到枯燥，學(xué)生則以一種積極的主動方式自覺地參與知識的探索過程。
       在教學(xué)過程中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，適當通過幻燈投影的演示、電視錄像、電子計算機輔助教學(xué)等電教化教學(xué)形式，使學(xué)生一目了然地看到生動的函數(shù)變換、曲線的坐標變化、平面幾何圖形的重疊、旋轉(zhuǎn)；立體幾何圖形截面的形成、空間圖形等等。這在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面也能起到很好的效果，因為形象觀的視覺會給學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)留下鮮明和深刻的印象。
       七、充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢
　　許多發(fā)明創(chuàng)造都是多人合作的結(jié)果，集體智慧的結(jié)晶。課堂教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的一種有效方法。學(xué)習(xí)小組可由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成。教學(xué)中，學(xué)生根據(jù)教師提供的系統(tǒng)材料和問題展開研討和交流，這樣優(yōu)等生可以得到發(fā)展，中等生可以得到鍛煉，學(xué)困生可以得到幫助和提高，群體之間的互補作用可以得到充分發(fā)揮，學(xué)生的合作能力、思維能力、創(chuàng)新能力可以得到發(fā)展。
       總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要課題。教師在教學(xué)中要對此引起高度重視，合理地運用這一教學(xué)手段，以使學(xué)生能更有效地掌握知識，提高學(xué)習(xí)能力。
（作者單位：甘肅省兩當縣顯龍學(xué)校）