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    體育新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的體育課程有了重大的創新和突破。隨著對課改的不斷學習和實踐,新的體育教育理念已逐步被一線體育教師所理解接納，并在教學實踐中得以應用。體育教學,可以培養學生的堅強意志和勇敢精神, 可以培養學生的美好情操和文明行為。體育教學蘊含著許多德育內容。因此,如何在體育教學中緊密結合德育教育,是值得我們探討的一個重要問題。體育教材內容的體現教材的理論部分是一些體育基礎知識，體現了培養學生遵守紀律、熱愛祖國等品質，是提高體育文化修養和終生從事體育鍛煉所必須。
    要做到德育在體育教學中的滲透，思想品德內容要納入教案的設計，并把思想教育貫穿于體育課始終，開展豐富多彩的課外體育活動作為實踐體育的補充。
    第一不是怕吃苦。田徑項目的練習既苦又累, 枯燥無味。特別是在進行中長跑的教學時,有些同學更是感到心里發怵。這時,教師除了要對同學們進行跑的技術、呼吸方法、體力分配的指導外,還要對同學們進行中長跑鍛煉的實踐意義教育,啟發同學們在身體條件允許的情況下,要堅持,以不怕苦不怕累的堅毅精神戰勝自我,知難而進,頑強拼搏,勇往直前地奔向勝利的終點。
    第二是表揚激勵。對學生所表現出的良好思想行為及時做出充分的肯定，對以往表現差的學生要善于創造環境和機會，使他們有“閃光點”，并實事求是的給予表揚，做到一視同仁。德育教育中感染熏陶的藝術能使課堂教學形成良好的氛圍，使學生受到教育。要充分發揮此法在思品教育中的作用，就必須創造一種良好的教育氛圍，從點滴入手，做耐心細致的工作。
    第三是團結互助。大多數球類項目都是通過集體配合進行的。我們要充分利用這一特點,在球類教學和比賽中努力培養同學們的集體主義精神,使他們學會團結協作,密切配合,不能搞個人英雄主義。只有這樣,才能在思想上和行動上保持一致,形成一個牢不可破的整體。只有這樣,才能取得好成績。
    體育教學，首先要改變學生的觀念，幫助他們樹立健康第一的思想，把體育運動作為自己學習與生活的最主要部分，積極主動地參與體育鍛煉，因為健康是自己事業成功和為人民服務的前提，如果沒有健康的體魄，就失掉了賴以生存與發展的物質基礎。“健康第一”與增強學生體質是要求我們體育教師在今后的教學設計，內容選擇，教學組織形式等方面要從“健康”一詞入手，以學生的身心健康為主導，以教師“美教”，學生“樂學”為主體。在加強一般練習的基礎上，加量加密，促進學生主動學習，愉快發展，真正實現增強學生體質的目標。
  （作者單位：河南省安陽縣第二初級中學）