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       縮寫其意就是把一篇文章縮短。它是小學學習階段中極為常見的一種作文練習，完全與擴寫相反。它是在不改變原文的主題、內容、結構、人稱等前提下，把一篇長的文章壓縮、概括成短小的文章。它雖然看起來容易，但要寫好并不簡單。因此縮寫作文必須事先掌握好的方法。這樣才能得心應手，下筆如神。其縮寫方法大致有以下幾種：
　　1.把握原文的重點、要點，分清主次，決定取舍。縮寫文章之前，最關鍵的事就是全面地反復熟讀原文。準確無誤地弄清原文的中心和重點，并畫出哪些是重點部分哪些是非重點部分，在保留主要略去次要內容的情況下進行大膽刪減。如：小學十一冊《小英雄雨來》一課，第一部分的重點主要是講雨來游泳本領很高。這一部分為雨來以后在水里同敵人作斗爭作了鋪墊。這一點絕對刪不得。第一部分中的三、四、五自然段講雨來去河里游泳被媽媽追打的經過，可作大膽刪減。這樣第一部分五個自然段近四百字的文章可縮短為以下幾行字：“抗戰時期，晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河邊有一個蘆花村，它便是雨來的家鄉。每到夏天，雨來便會和小朋友們一起去河中玩水，其中他的本領最高。”又如第二部分中的四個自然段其需要保留下來的重點用一句話就可以代替：“秋天，雨來上了夜校，女教師教同學們念：我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這是重點部分，它對雨來以后的英雄行為打下了思想基礎，這一句話必須保留下來。只有這樣寫才能達到較好的縮寫目的。
　　2.敘述順序要與原文保持一致，前后銜接自然流暢，并特別注重過渡段的精簡程度。縮寫文章時，必須忠于原文的體裁，并按照原文記敘的順序，做到前后銜接自然流并注意過渡段的精簡程度。使縮寫后的文章語句能起到承上啟下的作用。例如：《小英雄雨來》第三、四大部分二十四個自然段可過渡合為一個小自然段：有一天，鬼子掃蕩時，雨來為了掩護交通員李大叔不幸被捕了。鬼子先用糖引誘雨來，雨來卻不屑一顧，鬼子對他進行瘋狂毆打，雨來雖然被打得遍體鱗傷，仍堅強不屈。氣得鬼子暴跳如雷，惱羞成怒，決定要槍斃他。”這樣在縮寫時進行大量的刪減，往往一句話就帶過了一兩個大自然段，并且收到良好
　　3.簡要概括文章的人物對話，可把人物對話直接性地改為簡練的敘述語言。例如鬼子引誘雨來時的對話形式容量較大，幾乎包攬了整個文章的第四大部分。然而在縮寫時只用了一句話就輕易帶過了：“鬼子用糖引誘雨來來卻不屑一顧。”這句簡練的敘述語完全突出了文章的重完全和原文原義保持不變。
　　總之，在縮寫文章時一定注意，抓主干、去枝葉，抓關，把細致描寫變為簡要敘述，把詳細論證變為扼要說明。這對培養學生綜合、概括、提煉和語言表達能力有著深遠的意義。
    （作者單位：云南省永勝縣三川鎮梁官小學）