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         謝橋小學位于革命老區謝橋，四十里古運河畔，羅巖山腳下，這個地區擁有豐富多彩的自然生態環境。山水相依，生態豐富，青山秀水，人杰地靈，蘊含無限發展的生機。共青團中央創始人、革命先烈葉天底“為人類謀幸福”的辦學遺志和不朽的奮斗精神，一直是謝橋小學師生的精神財富。近年來，謝橋小學在繼承中發展，積極為孩子們打造一個“七彩童年”，努力打造“幸福家園”文化，圍繞“學生幸福成長和人格養成”，適時有效地編印了《養德》教材，全方位推進了小公民道德教育，增加了農村孩子的幸福感。
       1.養德，讓學生幸福快樂地成長。學校圍繞養德宗旨，以“給孩子一個七彩童年，全面培育快樂學童”為口號，以“五小行動”為抓手，以“天底之星”評選為激勵機制，為學生健康快樂成長導航，使學生天賦的性能自然的充實的發展。
       實施養德教育，人人爭做“天底之星”，指引學生健康發展。獲得“天底之星”榮譽的學生，需“道德”、“知見”、“禮法”、“學藝”等四者完備，知書達禮，文明向善。“愛自己”，言論誠實，對人懇切，懂得寬讓，珍愛生命，保持積極向上的心態。“愛他人”，擁有聰明的頭腦和豐富的知識，有感恩之心，會待人處事，有愛心、善心、孝心，在現實生活中善于合作、互助友愛。“愛學校”，培養學生有集體榮譽感，會主動參與集體的活動，自覺遵守學校規章和制度。“三愛”不是目的，只是孩子們努力學習、健康生活、幸福成長的途徑，其最終歸宿是“快樂學童”。
       2.活動，培養學生良好的品行和健康的人格。學校在“養德”主題教育活動中，注重活動設計與創新，確保學生心靈上觸動、思想上跟進，行動中落實，素質上提高。
       （1）注重校園文化的打造。學校打造環境文化，設立中華美德格言長廊，每個走廊的柱子上都有育人格言；編印《養德》主題讀本，營造學習氛圍；豐富活動，征集可行的活動方案，定期開展“七彩童年”校園系列活動，如“小公民行動”、“傳統節慶”、“感恩幸福”等主題教育；完善制度，如一日生活常規和時間管理制度等，在禮儀、勤學、感恩、責任、誠信、勵志等方面加強了引導與培養。
       （2）注重社會實踐的推進。學校開展以爭做“家庭小幫手、社會小標兵、學校小伙伴、社區小衛士、自己小主人”為目標的“五小行動”，充分發揮兒童的積極性和創造性，鼓勵兒童自主策劃、自愿參與，積極實踐。通過“回歸鄉村，感恩幸福”、“學習雷鋒，爭做時代先鋒”等具體、生動、形象的實踐活動，激發兒童參與道德建設的熱情，在實踐中不斷提高自身的道德素質。針對不同年齡、不同家庭情況的兒童現狀，制定切實可行的計劃和措施，努力使每個兒童的都受到教育，道德水平都有所提高。
       （3）注重運行機制的創新。 做好結合文章，積極實施培養“天底之星”為目標的德育活動課程。與少先隊活動結合，注重體驗，凸顯主體；與傳統節慶日教育活動結合，弘揚傳統，浸潤文化；與“上虞精神”教育結合，緊跟時代，弘揚“孝義、誠信”；學生日行一善、行為規范教育結合，注重涵養，落實教育；與閱讀活動結合，領悟閱讀樂趣，提高學習力和創造力。
       （4）注重及時的激勵和評價。在國旗下講話時，公布每周的班級周“天底之星”名單，并在宣傳窗通報表揚；每月以發喜報、獎狀的形式，通知獲得月“天底之星”、“文明學子”的學生家長；每學期末，以展板、小報刊登十佳天底之星的學生照片及主要事跡，充分發揮榜樣和示范作用。
       該項工作開展兩年以來，學生的行為習慣、思想素質有了明顯提升。學生參與教育活動的積極性，活動能力有明顯提高，在各項活動中，學生相互督促，相互提醒，在生活、學習的各個方面更加嚴格要求自己，學生更文明、更勤奮、更有責任心和孝心。
                                                           （作者單位：浙江省上虞市謝橋小學）