小標題在考場作文中的妙用
2010-06-09 16:22 今日文教6月7日九版 龐縱華
小標題在考場作文中的妙用
文/龐縱華
小標題是將若干個圍繞中心范圍的、典范的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統領在幾個小標題下，有機組合成篇的結構方式。
常見的類型有下列八種。
1.時間串聯式
如《一日三餐交響曲》一文的三個小標題，“晨曲，午唱，暮歌”，通過一日三餐的喜和憂，表現學生面對“吃”的獨特感受。
2.事件順序式
如《在電梯中學會和諧相處》一文，這位青島考生通過“第一天”，“第二天”，“幾天后”，這三個小標題，折射出社會中人們和諧相處的問題。
3.空間排列式
如《新世界暢想》一文的三個小標題，“生態園”，“海底世界”，“月球村”，從幾個空間寫人們追求新的生活壞境。
4.逐層遞進式
如《青春霧雨》一文的作者敘事，由淺入深，層層遞進，用“感悟人生”——“學會放棄”——“追求理想”三個小標題構建全文。
5.并列組接式
如《鞋帶·電視·短信》一文作者把三個生活片段組接起來，通過“鞋帶”、“電視”、“短信”三個小標題，突出和諧社會這一話題。
6.情感展示式
如《我的青春我做主》一文作者用“喜、怒、哀、樂”四個小標題來展示自己的情感，鋪就自己的人生路程。
7.引用詩句式
如吉林考生在《永遠的歌聲》一文中用三句古詩句作為三個小標題，“采菊東籬下”，“舉世皆濁我獨清”，“長風破浪會有時”，把三位歷史人物的人格魅力昭示給世人。
8.羅列人物式
如09年山西省一考生在《與你同游，太棒了》一文中，用“李太白”，“歐陽修”，“蘇東坡”三位著名文學家作為小標題，抒寫了這些人對自己的啟迪和影響。
眾所周知，評價考場作文的就是二位評卷老師，怎么能讓這幾位老師在短短兩三分鐘內對一篇600——800字的材料一目了然，吃透于心，并立即給予較恰當評判，我以為運用小標題作用不小。簡單概括為五點：（1）可以把文章所選的材料排列組接，起到提綱挈領的作用。（2）可以突顯作者思路和文章的結構。（3）可以使評卷老師深刻地了解文章，消除霧里看花之煩惱。（4）可以使評卷老師通過幾個鏡頭、片段，把握文章的中心內容。（5）可以通過幾個詞語、句子詮釋題目，避免跑題之嫌。
（作者：山西省運城市鹽湖區教育局）
