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       勤勞是人類特有的品質，勞動是生存的基本能力，是做人的起點。馬克思說：“勞動創造了美。”人們也常說：“鳥美在羽毛，人美在勤勞。”從來不參加勞動的人就不懂得勞動的美。從不動手掃地，收拾房間的孩子，就不懂得真正的環境美。我們要讓孩子在勞動中體驗美，創造美，提高審美情趣。
       童年是培養孩子勞動習慣的最佳時期。這個時期的孩子好奇心強，模仿性強，活潑好動，正是進行勞動教育的好時機。那么如何培養孩子的勞動習慣呢？結合筆者多年的工作實踐談幾點認識與大家共勉：
       一、 培養孩子“勞動光榮”的意識
       孩子要形成勤勞的品質，需要具有“勞動光榮”的觀念。爸爸要讓孩子在勞動過程中擁有一種充實、幸福、愉悅的感覺。勞動給孩子帶來了美好的體驗，孩子也就會喜歡上勞動。
“勞動光榮，懶惰可恥”是孩子要從小銘記于心的。要讓孩子明白勞動是一切財富的來源，人的勞動是創造世界的活動。讓孩子從小就認識到勞動的光榮、偉大，從而樂于做個勤勞的人。
       二、 鼓勵孩子“自己的事情自己做”
       孩子的自我服務也屬于勞動范疇。家長鼓勵孩子從小學會生活自理，就是在鼓勵孩子勞動。要讓孩子知道自己的事情自己做。家長要教給孩子學會自己穿脫衣服，穿鞋系帶，自己鋪床疊被，自己吃飯，自己洗臉洗手，自己收拾整理玩具。每學一件，都要先由家長示范，爾后讓孩子在家長指導下練習，直到孩子學會自己做。
       一般說來，從二三歲開始就可以慢慢教孩子學做自己的事情，五六歲，孩子就可能做到日常生活基本自理了。學會自己的事情自己做，不僅能培養孩子的勞動觀念，還能培養他們獨立生活的能力，更能促進孩子獨立性的形成和發展，使孩子（尤其獨生子女）能及早擺脫對大人的過分依賴，成為一個獨立的社會成員。
       三、 讓孩子分擔適當的家務勞動
       孩子在幼兒期好奇心和模仿力很強，這個時期的孩子對家務勞動充滿了熱情，我們家長要抓住這個有利時機，讓孩子參與到家務活動中來，家長別怕孩子干家務活慢、質量差，孩子的技能是在反復實踐中提升的。家長多給予孩子鼓勵，才能夠激發孩子的勞動熱情，讓孩子在參與中體驗到勞動的樂趣。
        四、陪孩子多參加公益勞動
        帶孩子或讓孩子隨集體參加公益勞動也是培養孩子勞動習慣的一條途徑。家長可以帶孩子參加學校或社會團體組織的一些公益勞動，例如，參加春天的植樹，夏天的滅蚊蠅，秋天的除草，冬天的掃雪等；也可以帶孩子照顧附近的孤寡老人、軍烈屬；讓他們為鄰居做些力所能及的事，如分發報紙、取牛奶、照顧小朋友等。
       總之，勞動能夠提高孩子的技能，開闊孩子的視野，培養孩子勤儉節約的品質。孩子的許多生存技能都是在勞動中獲得的，勞動可以給孩子許多書本上學不到的東西。勞動也能讓孩子感到充實、幸福，還能有效調節大腦。孩子不能只一心學習不愛勞動，勞逸結合才能發揮潛能。實踐證明，一個熱愛勞動的孩子，他的綜合能力才會顯著提升。
                                                （作者單位：山西省文水縣第三實驗小學）