計(jì)算機(jī)教育經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已成為職業(yè)教育中不可或缺的一部分。作為現(xiàn)代工作中必備的技能之一，受到普遍重視，在職業(yè)教育中的計(jì)算機(jī)教育經(jīng)過(guò)發(fā)展有了一定的成果，但在一些方面還不能做到盡善盡美。在現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)職業(yè)教育中，主要存在有以下問(wèn)題。
      眾所周知，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在職業(yè)教育中的地位不可替代，職業(yè)教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)就是使其成為行業(yè)中的技術(shù)領(lǐng)先者。所以做好計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在職業(yè)教育中的創(chuàng)新工作十分必要。
      一、提高教師素質(zhì)，選用合適教材
      教育是一個(gè)教學(xué)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，俗話說(shuō)：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。雖然這話看起來(lái)有點(diǎn)片面，但也是有一定的道理的，也說(shuō)明教師在教學(xué)過(guò)程中的重要性。名師出高徒，反過(guò)想，就是如果教師素質(zhì)不高，那將是誤人子弟，所以提高教師的素質(zhì)應(yīng)該是首要的。素質(zhì)包括專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)，就計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，教師個(gè)人的計(jì)算機(jī)水平應(yīng)該達(dá)到一定的級(jí)別才有資格進(jìn)行教學(xué)工作，同時(shí)還要對(duì)教師進(jìn)行考核，對(duì)最新計(jì)算機(jī)技術(shù)成果的接受和學(xué)習(xí)程度，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是個(gè)日新月異的學(xué)科，不斷有新的技術(shù)開(kāi)發(fā)出來(lái)并投入使用，學(xué)生需要緊跟時(shí)代的脈搏，掌握這些新的技術(shù)，這就需要知識(shí)的傳授者能較快的學(xué)會(huì)這些知識(shí)并交給學(xué)生。教師的道德素質(zhì)可以說(shuō)是一個(gè)教師人格魅力的靈魂所在，而人格魅力也是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一，所以對(duì)教師的思想教育也不可以放松，使得教師成為當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師。
      二、制定激勵(lì)措施，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新積極性
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的部分，在普通的課堂教學(xué)上可能很難完成。因?yàn)檎n堂教學(xué)的主要任務(wù)是完成規(guī)定的教育內(nèi)容，對(duì)于創(chuàng)新很少涉及。學(xué)校可以通過(guò)一些其他的方式，來(lái)提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如，對(duì)于對(duì)計(jì)算機(jī)有興趣和獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)生，可以成立興趣小組，有老師帶隊(duì)，做一些新的項(xiàng)目和開(kāi)發(fā)研究。制定一套合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新成果給予一定的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生覺(jué)得自己創(chuàng)新是有人欣賞，是有價(jià)值的，從而以更積極的態(tài)度投入到新的創(chuàng)新中。
      三、重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
      在現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教育中，普遍存在的重理論、輕實(shí)踐的教學(xué)結(jié)構(gòu)，是非常不明確的。除了一些特殊專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，需要對(duì)計(jì)算機(jī)的理論有所了解，其他方面的計(jì)算機(jī)教育主要是培養(yǎng)能熟練操作計(jì)算機(jī)并能使用計(jì)算機(jī)的人才。有的是利用計(jì)算機(jī)編程，有的是開(kāi)發(fā)新技術(shù)，開(kāi)發(fā)新軟件，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)更重視的是實(shí)踐能力，真正的會(huì)操作計(jì)算機(jī)和利用計(jì)算機(jī)才是王道，如果只是能對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)夸夸其談，或是能應(yīng)付理論考試的，那不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)要培養(yǎng)的人才。所以在職業(yè)教育中，學(xué)校要重新調(diào)整理論教學(xué)和上機(jī)實(shí)踐的比重，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
      計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在職業(yè)教育中的地位越來(lái)越重要，我們需要投入更多的精力來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)教育進(jìn)行創(chuàng)新和研究。本文中提到了一些針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題研究方法，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，我們還需要更多的新手段、新方法來(lái)解決計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在職業(yè)教育中遇到的問(wèn)題，雖然這不是一日兩日能解決的，但隨著研究的不斷深入，我相信，這些問(wèn)題都會(huì)就解決，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在職業(yè)教育中會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
                                                                （作者單位：河南省安陽(yáng)縣職業(yè)中專(zhuān)）