為打造“主題探究生態(tài)課堂”，進(jìn)一步構(gòu)建“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，管仲小學(xué)王志同校長(zhǎng)親自走進(jìn)課堂，和青年教師共上一堂課，對(duì)他們進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，力促青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。
       元月9日上午，王校長(zhǎng)來(lái)到新教師王翠紅的課堂，與王老師一起指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)王老師上課的不足給予及時(shí)的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。在姜霞老師的數(shù)學(xué)課上，王校長(zhǎng)在姜老師引導(dǎo)孩子的基礎(chǔ)上適時(shí)拓展，充分利用教室內(nèi)的資源給孩子們編數(shù)學(xué)故事，引導(dǎo)學(xué)生編數(shù)學(xué)題，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
       通過上指導(dǎo)課，王志同校長(zhǎng)給青年教師指出了在課改方面的不足，要求新教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在課改中盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
                                                                                            　(王槿  景奉海)