在一個孩子人生觀、價值觀形成的重要時期，良好的班級氛圍、成功的班級管理，就是決定一個孩子人生觀、價值觀樹立的關(guān)鍵。而班主任工作又起著極為重要的作用。在多年的教育教學(xué)工作中，我體會頗深，時刻提醒自己：教好書，更要育好人，要把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
        一、做好準(zhǔn)備，了解學(xué)生的喜好
        要做好各項準(zhǔn)備，首先要明確班主任的職責(zé)。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康成長的過程中起著導(dǎo)師的作用。其次，要及時了解這個年齡段孩子們的思想動態(tài)、家長的育兒觀、社會的期望值。為此，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，同他們成為無話不談的朋友，知道孩子們喜歡什么樣的老師、熱衷于什么樣的游戲、偶像是誰等等。
        二、了解學(xué)生承認(rèn)差異，因材施教，讓每個學(xué)生得到發(fā)展
        班主任工作是否有成效，很大程度上取決于對學(xué)生的了解是否全面。正所謂：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。以我所帶13春會計班為例，剛成立時55名同學(xué)，來自四面八方，良莠不齊。從新生軍訓(xùn)開始抓起，我以校為家，盡快熟悉每個人的情況，我校是全封閉式學(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，事無巨細(xì)，方方面面，班主任都得操到心。兩個月時間，我摸清所有學(xué)生的個性特點、思想狀況、興趣特長、學(xué)業(yè)成績、成長經(jīng)歷和家庭情況等，具體問題具體分析，有的放矢、對癥下藥進(jìn)行教育。比如：對多才多藝的宋彤彤、秦海燕、趙銀鈴、許陽陽同學(xué)，從書法、朗誦、表演等方面入手，鼓勵她們積極參加各項活動，其中宋彤彤獲美德少年稱號，我班也獲得校五四團(tuán)體朗誦“中國夢”第二名的優(yōu)異成績；許陽陽市技能大賽宣傳欄設(shè)計和市文明風(fēng)采攝影類項目上榜上有名；對活潑好動、個性強的馮明明、雷夢月、王鑫等同學(xué)，請專業(yè)藝術(shù)老師培訓(xùn)，成立舞蹈特色班，業(yè)余時間勤學(xué)苦練，榮獲校129紅歌會第二名的優(yōu)異成績。對在繪畫、手工、服裝設(shè)計等方面有所特長的張瑩楠、唐夢月、李嬌嬌等，不放棄任何比賽機會，校技能大賽選拔已嶄露頭角。凡此種種，和會計專業(yè)老師一起備戰(zhàn)省素質(zhì)類技能大賽，苦練學(xué)生基本功，以期他們學(xué)有所成，日有所進(jìn)。我深信：人貴有恒，何事不成。我勉勵同學(xué)們：“時時有事做，事事有時做，人人有事做，事事有人做”，并作為人生信條，良好的行為養(yǎng)成習(xí)慣，你追我趕的學(xué)風(fēng)隨之應(yīng)運而生。
        三、學(xué)會交流，用童心尊重孩子
        作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣。所以，作為一名班主任，要尊重學(xué)生的人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生 一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生、尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。
        從總體上說，班主任和學(xué)生要建立一種新型關(guān)系，不再主要是傳授知識，而是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探求知識，引導(dǎo)他們而非塑造他們。

                                                               （作者單位： 河南省安陽縣職業(yè)中專）