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      【摘 要】 社區老年教育是社區教育不可分割的一項任務，農村老年人通過社區教育中心的教育，一方面實現自身價值，另一方面又能發揮余熱，服務社會，促進社區教育的發展。
      【關健詞】 社區教育中心；社區老年教育；地位；作用

       中國已進入老齡化社會，老年人的“老有所養、老有所為、老有所學、老有所樂、老有所醫”的問題成為我們社區發展老年教育的需求和內容。
       社區老年教育正是順應了社會的發展、生活質量的提高而在近幾年中才開展起來的一項教育。培訓內容根據老年人的需要而定，涉及老年人的終身教育。實質就是讓老年人人人參與、接受教育，提高老人精神文化生活質量，增強老年人對社區的認同感和歸屬感，提高社區老年教育的號召力與引導力，形成社區教育的品牌項目，夯實和諧社區基礎。
        一、社區老年教育的涵義
       社區老年教育是根據人的老年期生理、心理特征及需要而進行的一項特殊教育。發展社區老年教育，針對現代老年人的特點、心理變化、生活方式作科學的引導，使其了解時事政治、國家方針、心理咨詢、文化陶冶，適應社會發展需要，應用現代生活工具，掌控現代生活能力。正如美國著名社會心理學家馬斯洛的需要層次論所說的那樣：“人的行為是由需要引起的，人的需要是由低到高分五個層次，即生理、安全、歸屬和愛、尊重、自我實現。當低層次的需要獲得滿足以后，高層次的需要就隨之而生，成為促使人們不斷努力學習的動力。”從一定意義上來說，人生的多姿多彩是通過社會這個大舞臺來展示的，而社區老年教育為老年人提供了展現自己的舞臺，也成了提升老年人自身價值的體現。
       二、社區老年教育培訓的內容和形式
       社區老年教育包含的內容和形式多種多樣。
      （一）社區老年教育培訓的內容
       社區老年教育培訓的內容主要包括這樣的幾個方面：社區老年素質教育、技能培訓、法治教育等。投資社區老年教育的基礎設施是實施社區老年教育的前提條件，如社區文化活動中心、體育健身場所、老年大學、圖書館等教育設施。開展社區老年技能培訓，能提高老年人的操作能力及再就業能力。社區居民法治教育，是司法部門對居民開展的一項普法教育，用法律武器保護維護人生權益，提升弱勢群體的生存權，提高自身素質，減少社會的不穩定因素，是社會穩定的奠基石。這是一項民生工程，也是社會進步的重要體現。
      （二）社區老年教育培訓的形式
       1.學習的方式。
       社區老年人的學習內容，包括黨和政府的方針政策，法律法規，養生保健，休閑娛樂，素質教育等，利用百姓講堂、專題講座、長短期班培訓等形式傳遞給老年人，使其思路、靈感收到熏陶，促進思路觀念的轉變，真正做到有知識、有修養，與時俱進、受人尊敬的新型老年人，把提升老年人的整體素質，樹立長者風范作為教育的最終目標。
       2.開展活動。
       社區老年活動，如“老年健身舞蹈”、“老年書法繪畫”、“老年京劇票友”、“老年門球活動”、“夕陽紅·扶老上網培訓”、“空中老年大學”等眾多活動的開展。到社區去參加社區各種教育就是老年人再好不過的選擇，如在我所在的社區組織的“夕陽紅·扶老上網”活動中，老年人積極參加，有的老年人在晨練過后就在機房門口等著參加培訓，通過我們老師手把手的教，老年人的用心學習，在較短的時間內就掌握了上網學習的方法，并且根據自身的愛好及興趣，有目的地去學習網上的知識，有好多的老年人還獲得了一到兩份素質教育證書，由于老年人的認真學習和在線時間長，這個班還被江蘇省社指辦推薦為老年教育先進辦學點，省社指辦通知我們社區教育中心于2014年10月29日到福建泉州召開頒獎大會。今年5月，國家開放教育學院副院長張少剛在省、市、縣的領導陪同下，還來我社區進行了現場指導，和老年人進行了互動，詢問了老年人是否會用手機發信息、是否會上網查資料和會用QQ與子女聊天等等。由于社區的重視、領導的關心，輔導老師辛勤汗水的付出和老人的勤奮好學，才形成了像今天這樣一種老有所學的良好的學習之風。
       社區通過開展各種適應老年人特點的活動，為老年人提供了更多的交流、溝通的機會。如我們社區組織的以個人興趣為主導的京劇票友會、太極劍友會、攝影展覽、集體廣場舞、花草養殖等業余活動；文化知識、體育健身知識等學習交流活動；各種小型運動會和棋牌、麻將、舞會、腰鼓表演等娛樂性的活動，把社區很大一部分的老年人集中在一起，組成一個個不同的緊密的小團體，如太極劍友會的老年人剛剛在江蘇淮安參加了太極劍比賽，集體獲得了優秀團體獎，個人也獲得了二等獎、三等獎等等。通過在活動比賽中的互動，融洽了彼此間的感情，提高了相互交往的滿意度，達到了增強成員間相互吸引的效果，增強了團體的凝聚力。
       三、社區老年教育需要解決的問題
       1.社區老年教育讓老年人再發揮光芒，促進社區乃至整個社會的穩定與和諧。老年人群一般都有豐富的人生閱歷、一定的社會與家庭地位，再通過社區教育潛移默化的教育，提高了老年人群的綜合素質，從而使老年群體順理成章地成為社會各種矛盾的緩沖器、穩壓閥，成為社會穩定與和諧的生長素與催化劑，最終為建設和諧社區、乃至和諧社會作出積極而富有成效的貢獻。
       2.社區老年教育是黨和政府聯系老年群體的紐帶與橋梁。黨和政府聯系群眾的紐帶與橋梁歷來就有無形與有形的兩種，有形的就是黨和政府各級、各類辦事機構；無形的就是文化、教育、體育等活動。這些活動必然會通過教育這一過程，最終成為黨和政府聯系群眾（包括老年群眾）的紐帶與橋梁。
       3.消除時代鴻溝，促進家庭和睦。退休老人一般有比較充足的時間，通過一定時間的老年教育可以使老年群體學到許多新的知識，保持與社會的溝通與了解，從而在一定程度上消除由于長時間脫離社會而造成的“時代鴻溝”，促進與家庭成員之間的和睦。
       4.社區老年人自身價值的體現。根據美國芝加哥學派提出的老年活動理論觀點，老年人如果要實現自己的人身價值保持住自己的幸福，就必須盡其所能參加社會活動，始終保持活躍，使老年人以活力、繁忙來抗拒年老的襲擊，老年人應該扮演新的角色，繼續向社會履行職責和義務。因此，社區教育為老年人提供新的活動舞臺，幫助老年人用新的活動方式或社會關系取代因年老退休或喪偶而失去的活動方式或社會關系。
       社區教育使老年人人人參與成為可能，是他們參與社會的重要窗口和橋梁。社區老年教育強調互動、參與、娛樂與服務，強調參與者的精神體驗與主體性。如我們社區的徐寶林老年人，他既是我們社區老年教育的受教育者，又是雙甸小學的校外教育輔導員，他的絕活“抖空竹”表演，抖出了多種花樣，得到了很多觀眾的贊賞，獲得了省內外眾多的獎項，很多人跟他去學習抖空竹，成了引領社區老年運動的一個特色項目。社區老年教育為他們提供了參與社會的途徑和舞臺，使老年人實現自己的人身價值，重新認識生活的目的和意義，也使晚年生活更加充實，更加幸福。
        四、社區老年教育的幾點思考 
      （一）要多宣傳老年教育
       開展老年群體社區教育的第一要務仍然是宣傳，應當采用一切可以采取的形式與手段動員老年人群走出家庭、走進社區、參加社區的活動，如：專題講座、座談會、成果展示、外出參觀、開展青少年校外素質教育、擔任校外輔導員等等；因為這些能讓其真正做到“老有所教、老有所學”。
      （二）讓老年人繼續服務于社會
       人的社會化是一個貫穿一生的學習過程，即活到老、學到老。一般來說，老年群體中隨著年齡的增長和體力的下降，面對的更多是社會角色丟失。如退休失去了勞動者的角色，離休失去了官職的角色，收入減少失去了戶主的角色等等。從一定意義上來說，老年人，特別是孤老，過早死亡率和較高自殺率，其重要原因是角色的喪失而又無法取得新的角色。一個成功的社會化過程能使老年人擺脫對死亡的恐懼，人的社會化過程有許多是在同齡群體中實現的。
       宣傳老年教育、發展社區老年教育是實現老年人繼續社會化的重要途徑。當今的社會是“知識涌流的時代”。無疑，社區老年教育是幫助老年人實現繼續社會化，使老年人把社區的一些共同的行為規范（如鄰里互助、助人為樂、平等相待等）、道德準則以及符合現代社會的價值觀、信念等內化為個人的東西，增強老年人的社區歸屬感。
       總之，發展社區老年教育是當代老年人心中的呼喚，也是老齡化社會發展的必然趨勢。社區老年教育既讓老年人擺脫了孤獨的晚年，又使其掌握了更多的新知識、新技能，拓展了老年人的興趣和愛好，使老年人晚年的精神生活更加充實，社區老年教育是提升各人的自身價值的有效途徑。做好社區老年教育工作，幸福生活的春天就將永駐在老人們的心間。