煙臺藝術學校 邱蔚蔚

        聲樂教學是一門集藝術性、知識性、技術性和實踐性于一體的特殊學科，也是一門科學。稱之為藝術是因為它給演唱者和欣賞者帶來一種非常優(yōu)美的藝術享受。說它是一門科學是因為聲樂的學習渉及到生理學、物理學、心理學等學課。聲樂教學的特殊性使得教學語言在整個教學中尤為重要，在學習中，我深感聲樂的學習必須經(jīng)歷一個環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的過程，而這其中又有三個環(huán)節(jié)是非常重要的，以下簡單的談一下我的理解和體會。
       一、要掌握正確的發(fā)聲方法
      掌握正確的發(fā)聲方法是學好聲樂的基礎和關鍵，要演唱歌曲，首先要學習的就是發(fā)聲方法，包括歌唱的呼吸、歌唱的共鳴、歌唱的語言等方面。掌握正確的發(fā)聲方法是學好聲樂的基礎和關鍵，它好比房子牢固的地基一樣，只有把基礎打牢了，才能逐漸養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，使歌唱發(fā)聲的技術真正成為歌唱表現(xiàn)的有力手段。
      1、歌唱發(fā)聲練習的目的和要求簡要地說，歌唱發(fā)聲練習的目的，就是將歌曲演唱中對聲音所需求和各種技術環(huán)節(jié)，通過有規(guī)律、有步驟的發(fā)聲練習，逐步提高歌唱發(fā)聲的生理機能，調(diào)節(jié)各歌唱器官的協(xié)作運動，養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，使歌唱發(fā)聲的技術成為歌唱表現(xiàn)的有力手段，為達到聲情并茂的演唱服務。
      歌唱發(fā)聲練習要求每個歌唱者首先要了解和熟記歌唱發(fā)聲器官的生理部位及具功能，掌握歌唱發(fā)聲的基夲原理，全面理解其精神實質(zhì)，通過反復地練聲及歌唱實踐來消化和驗證其歌唱規(guī)律。
      2、歌唱發(fā)聲練習的步驟歌唱發(fā)聲基本功的練習，一般按音域進展的規(guī)律，可分為三個階段進行。
      第一階段，以中聲區(qū)訓練為基礎，掌握基本的發(fā)聲方法。調(diào)節(jié)和鍛煉肌肉以適應歌唱技術的需要。無論哪一個聲部，都應該從中聲區(qū)開始訓練，練中聲區(qū)的音相對鞏固后再逐步擴大音域。
      第二階段，在中聲區(qū)的基礎上，適當擴展音域，加強氣息與共鳴的配合訓練，練好渡聲區(qū)（即換聲區(qū)的訓練）為進行頭聲區(qū)訓練打好基礎。
      第三階段，即高聲區(qū)的練習可以在比較鞏固的兩個階段的基礎與加強音量音高的訓練，進一步擴大音域，做較復雜的發(fā)聲練習，使各聲種達到理想的音高范圍。這個階段的練習要特別注意高、中、低三個聲區(qū)的統(tǒng)一，音的過渡不要發(fā)生裂痕和疙瘩，重點是加強頭聲區(qū)的訓練，獲取高位置的頭腔共鳴，從而達到統(tǒng)一聲區(qū)的目標。這樣我們歌唱發(fā)聲的樂器基本制造完畢，可以唱一般難度較大的歌曲了。
      3，歌唱發(fā)聲的練習曲
      練習曲的練習，是發(fā)聲歌唱的重要的基礎訓練。練聲曲可以用各個母音或混合母音或子母音混合音，也可以用音階的音名等等來練唱，也可以在練聲曲上安排歌詞來練習叫帶詞練習。開始的練習總是選擇元音和比較平穩(wěn)的音階開始練聲。一般來說選擇“0”或者“u”之類的比較圓潤的元音開始著手練習，因為這些元音容易形成需要的空間，也比較容易形成喉嚨空間的狀態(tài)。
      二、加強學習歌曲藝術的表現(xiàn)與處理
      學習如何表現(xiàn)和處理歌曲也是聲樂學習過程中的重要環(huán)節(jié)，這不僅關系到我們能否正確的詮釋歌曲，更關系到我們能否將作品深刻的思想和情感準確的傳達給聽眾。
       1、分析作品要想準確地表達作品，就應該對作品進行正確地分析和理解，包括歌曲的創(chuàng)作背景和時代特征，表現(xiàn)內(nèi)容和情感脈絡、歌曲的風格以及曲式結(jié)構(gòu)。以《祝酒歌》為例，表現(xiàn)的是全國各族人民在十年動亂結(jié)束后的喜悅心情，歌曲中有機地融合了江南的民歌曲調(diào)以及新疆和西藏地區(qū)的音樂元素，是一個典型的復二部曲式。通過這樣的分析，我們就可以對歌曲的內(nèi)容和思想感情有一個總體的了解。
       2、要對作品進行藝術處理
      每個歌唱者對作品進行處理的過程也是藝術再創(chuàng)作的過程，我們稱此為二度創(chuàng)作。詞曲作者創(chuàng)作的作品給我們規(guī)定了范圍和依據(jù)，我們對歌曲的二度創(chuàng)作就要在忠于原作的基礎上，融入自己對作品的更深刻的理解和感受，并通過表演把無生命的音符和文字變成有生命的藝術形象，使作品更完整，音樂性形象更生動。
       三、要培養(yǎng)聲樂學習過程中的心理調(diào)控能力
       在學習中，我們怎樣能夠提高自己的心理調(diào)控能力呢？首先，正確對待“聽眾”的評價，學會自我接納，這里指的是“聽眾”，可能是我們的老師，可能是我們的同學，可能是我們的家長，也可能是任何一個聽到我們唱歌的人。對于他們的評價，我們都應用客觀的態(tài)度去對待，不要因為別人的贊美而驕傲，也不要因為不好的言語而受到影響。應當心平氣和，把這些客觀的評價都轉(zhuǎn)化為我們學習和前進的動力，使之唱出最美最好的時代強音。
其次，要刻力鍛煉自己的頑強意志，不要害怕失敗。聲樂學習的過程是復雜的、艱難的，很多時候，我們難免因磨礪自己的意志，通過學習和鉆研，克服困難，并有準備去迎接新的挑戰(zhàn)。失敗的時候不要氣餒，應該學會從中找出原因，總結(jié)得失，使之成為每個歌唱者成功的鋪路石。
       再者，要專心對待歌唱，提高歌唱水平。我們的實踐機會比較少，考試或演唱的時候，緊張也是在所難免的。在具體實踐中，如果把精力投入到對歌曲的表達和對自己的聲音、節(jié)奏、音準的控制上，專心的對待自己的表演，就能有效地轉(zhuǎn)移我們的注意力，消除緊張情緒，排除雜念和干擾，在不斷實踐中提高自己的表演水平。