山東省東平縣接山鎮(zhèn)常莊小學(xué)    焦慧
     “知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。尤其對(duì)小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語處于啟蒙階段，而這門課程又具枯燥性的特點(diǎn)，所以，在英語教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，至關(guān)重要。
      一、在教學(xué)實(shí)踐中，教師要注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在和諧、寬松、快樂的氣氛中，學(xué)生會(huì)感到學(xué)習(xí)英語是快樂的游戲，而不是困難的任務(wù)。教師要盡可能多給學(xué)生以鼓勵(lì)，一個(gè)信任的目光，一個(gè)善意的微笑，一句簡單的OK！Good！都可以讓學(xué)生興奮和快樂，可以說，這種心情是持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
      二、在教學(xué)實(shí)踐中，教師要選用適合的教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，如借助電教媒體、生活中的實(shí)物、自制教具、簡筆畫等，可以從感官上給學(xué)生以新奇性的刺激，利于長時(shí)間保持較強(qiáng)的注意力。
      三、在教學(xué)實(shí)踐中，教師要正確定位自己的角色。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把教師角色定位為平等中的首席，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者、輔導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者。由此，教師要真正放下架子，用親和的面孔平等和學(xué)生交流，以消除學(xué)生不敢開口講話的顧慮。
      四、在教學(xué)實(shí)踐中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景。小學(xué)英語教材中，許多內(nèi)容都來源于生活，課堂上形式多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)是模擬生活情景的載體。教師如果能借助扮演角色、猜謎游戲、采訪、競賽、問答等活動(dòng)形式教學(xué)，學(xué)生就很容易在真實(shí)環(huán)境中完成知識(shí)和能力的建構(gòu)。
      五、在教學(xué)實(shí)踐中，教師要注意文化的熏陶。讓學(xué)生在增加語言文化背景知識(shí)的同時(shí)，了解并比較東西方文化的異同，提高對(duì)人和事的兼容性，引起學(xué)生學(xué)英語的興趣。
      六、在教學(xué)實(shí)踐中，教師要關(guān)注弱勢學(xué)生。要針對(duì)弱勢學(xué)生基礎(chǔ)差、求知欲低、上課精力不集中的特點(diǎn)，重視新課的導(dǎo)入，設(shè)計(jì)新穎的導(dǎo)語；重視實(shí)踐教學(xué)，增加鍛煉的機(jī)會(huì)；教學(xué)面向全體學(xué)生，制定不同等級(jí)的成功目標(biāo)，讓不同層次的學(xué)生在課堂上都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使好的學(xué)生得到發(fā)揮，差的學(xué)生得到體現(xiàn)。
      英語是一種廣泛使用的國際語言，世界上大多數(shù)的信息都是用英語發(fā)布的。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和綜合國力的提升，英語在涉外經(jīng)濟(jì)與對(duì)外交往中的作用越來越重要。為此，新的課程標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生學(xué)英語的學(xué)段由初中一年級(jí)下調(diào)到小學(xué)三年級(jí)。讓孩子從起始年級(jí)就對(duì)這門課程發(fā)生興趣，教師的工作固然重要，家長的配合也起著不可替代的作用。