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                                                     山西省臨汾市堯都區臨鋼小學  張燕

      近年來，央視不斷播出關于易讀錯字、優美詩、詞、句等方面的節目；近日，又播出《朗讀者》一檔節目，加之中考、高考語文分值的加大，我區小學語文考試寫作方面的分值也在加大。從這些宣傳的主流媒體和試卷的分析中感悟到，全國自上而下宣傳語文學習的重要性。作為一線語文教育工作者，為落實山西省“十三五”教育事業發展規劃中提出“提升義務教育學校辦學品質”。在語文教學中如何提高小學生的寫作能力呢？我在推進教學方式和學習方式轉變作了以下探索。
      一、看“詩詞大會”，注重名言警句的積累
      央視播出關于字、詩詞大會等方面的節目，一些地方臺也有同樣的節目，讓學生在周六周日看相關節目。注重字、詞、句子等的積累。俗話說“巧婦難為無米之炊”，學生沒有材料，寫出的文章就短，而且枯燥乏味，除了讓學生積累以外，還讓學生練習仿寫，在作文中多用些優美句，使用比喻+排比形式。課改指出：學生要具有獨立閱讀的能力，注意情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。這里的積累包括語言詞匯積累和表達方式的積累，也包括生活情感和思想的積累。為了讓學生找到作文的入門之路，把自己看到的、聽到的、想到的表達得更好，留心生活，豐富個性體驗。閱讀是一種積累，生活實踐經驗也是種積累。
      二、傾聽《朗讀者》，做生活的有心人
      近日，在央視《朗讀者》第二期宣傳片中，制作人兼主持人董卿面對鏡頭吐露心聲，“21年了，終于有機會做一檔自己想要的節目”，希望通過《朗讀者》，把世界讀給大家聽。如在一期鄭淵潔的節目中是這樣說的：《舒克和貝塔》《皮皮魯和魯西西》這些自我兒時便一直陪伴我左右，陪伴了無數人成長的《童話大王》從創刊至今已有31年，在長達25年的時間里，他是雜志唯一的撰稿人。其中也曾經想過放棄，但他一直堅持下來，是什么讓鄭淵潔克服重重困難，仍有毅力堅持下來？今日鄭淵潔與他的父親共同為大家帶來鄭淵潔的作品《父與子》。生活是美好的，生活中處處有美的閃光點，要善于觀察、發現，捕捉，才能充實頭腦，美化心靈，從而寫出好的文章來。因此，在課堂教學中，我結合課文內容，引導學生注意觀察生活，做生活的有心人。在另一期節目中，采訪對象是蔣雯麗，作品有《牽手》、《立春》、《金婚》、《中國式離婚》等。她的一個重要身份是從2002年開始，擔任預防艾滋病宣傳員，至今已有十五年之久。十五年的認知陪伴，她會給我們分享什么樣的背后故事？讓學生們聽喬榛老師和妻子唐國妹共同為大家演繹裴多菲的詩歌《我愿是激流》。
     綜上所述，這只是我近期看到央視的節目的想法或做法，我深深認識到：不管是應試教育的昨天，還是推行素質教育的今天，學習語文，重點就是培養學生的閱讀和寫作能力，要想提高學生作文水平，都要把作文教學滲透到整個生活教學中，讓現代化教學手段和央視主流媒體成為我們教學的助手和方向。