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如何培養幼兒的繪畫興趣
                                               山西省翼城縣縣直幼兒園  張春燕

     繪畫是孩子比較喜愛的活動，孩子從小就喜歡亂涂亂畫，把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。自己想怎么畫就怎么畫，無拘無束。在繪畫活動中興趣至關重要，幼兒有了興趣，才有畫畫的愿望，才能更好的發展孩子的想像力和創造力。作為幼兒教師，應如何培養幼兒對繪畫的興趣呢？
     一、利用生動的語言，激發幼兒對繪畫的興趣
     富有童趣的生動的語言在繪畫教學中起到舉足輕重的作用。教師生動的語言，易于讓幼兒產生輕松、愉快的心理，使他們樂于參與，更能使之成為發展幼兒思維的有效手段。如：繪畫活動《小蜜蜂》，活動中引導幼兒和小蜜蜂說話：“小蜜蜂你采花蜜好辛苦，你休息一下，我給你畫張畫吧！”利用這些充滿童趣的語言，在無形之中就會使幼兒產生作畫的興趣，達到事半功倍的效果。
     二、選擇豐富的活動內容，激發幼兒繪畫的興趣
     好奇心強是幼兒的典型特征，因此，就要在選材上下功夫，要根據幼兒的年齡特點、興趣愛好、繪畫特點來選擇幼兒生活中熟悉的感興趣的，具有較強吸引力的題材。小班幼兒愛撕紙，所以在繪畫活動《梅花鹿》先讓孩子畫好梅花鹿的輪廓，然后讓孩子把紙撕碎貼在梅花鹿的身上。利用手工和繪畫相結合的美工活動，激發幼兒繪畫的興趣。
     三、利用游戲，激發幼兒對繪畫的興趣
     游戲是幼兒期的主要活動，“寓教育于游戲之中”就是根據幼兒的這一時期特點總結出的教育規律。畫畫就是玩，要使兒童在輕松愉快的氣氛中進行。因此我們可以運用一些趣味的游戲來提高幼兒活動的興趣。如：小班活動《泡泡》我帶領孩子們玩游戲。游戲中讓孩子通過泡泡變大變小來親自感受泡泡，然后讓孩子自己來畫泡泡。讓幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣，激發幼兒的創作欲望。在玩耍中不知不覺，很自然地接受繪畫技能。
     四、結合手工活動，激發幼兒對繪畫的興趣
     這里所說的手工活動包括泥工、紙工活動，愛玩泥、撕紙是孩子的天性，手工與繪畫相結合的美工活動，不像單純繪畫活動那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，自然為幼兒所喜愛，幼兒在捏泥、折紙、粘貼的活動中所獲得的對物體的感知，有助于他們在繪畫時表現此物體。例如：為了讓幼兒感知、理解對稱，我們先讓幼兒玩染紙。通過折疊、印染等一系列活動，幼兒感知了對稱，在繪畫時，他們對畫對稱物絲毫不覺得困難。
     作為一名一線的幼兒教師，在培養幼兒繪畫興趣時，用激勵性語言也是具有可操作性很強的方法，我們小二班琛棋、豆丁兩位小朋友，在課間隨手用油筆在紙上任意畫了幾個筆。我們老師看到像是山峰連著山峰，小朋友并沒有意識到自己畫的是什么。老師要即時給予激勵評價，“畫的好”。今后讓孩子們敢于拿起筆畫畫的勇氣。我們一定要選擇適合幼兒心理發展特點的，在活動中要善于積極總結經驗，及時找出不足，正確的引導幼兒用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。讓孩子們真正愛上繪畫！