新疆巴楚二中 齊心梅

     學(xué)好語(yǔ)文很重要。被譽(yù)為“東方第一幾何學(xué)家”的蘇步青教授在擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)曾說(shuō)：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生，我的意見(jiàn)是第一堂考語(yǔ)文，然后就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了，語(yǔ)文你都不行，別的，是學(xué)不通的。”語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的最基本的工具，語(yǔ)文學(xué)得好，有助于拓展思維，提高表達(dá)能力。
     要提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的效率，中學(xué)生該如何著手呢？
    首先，要會(huì)聽(tīng)語(yǔ)文課。有人說(shuō)，語(yǔ)文不是教出來(lái)的，上語(yǔ)文課聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂。這種想法是錯(cuò)誤的、有害的。有的孩子語(yǔ)文成績(jī)總是上不去，不是因?yàn)閯e的，就是因?yàn)樯险Z(yǔ)文課時(shí)，孩子不會(huì)聽(tīng)課。
     聽(tīng)課不是孤立的活動(dòng)，它包括了課前預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)課、課后復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)。科學(xué)證明，課前不預(yù)習(xí)，能夠聽(tīng)懂百分之五到六十；課前預(yù)習(xí)，能夠聽(tīng)懂百分之八十以上。中學(xué)生一定要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)，在上語(yǔ)文課之前的兩分鐘快速瀏覽課文，也能夠快速集中注意力，提高聽(tīng)課效率。
     聽(tīng)課時(shí)，一定要專心。有道是，聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。如果上課心不在焉，課后花費(fèi)再多的時(shí)間和精力，也是難以彌補(bǔ)的。所以學(xué)生們都說(shuō)，“課堂走神一分鐘，課后摸索半天工。”好記性不如爛筆頭，要一邊聽(tīng)課，一邊及時(shí)記課堂筆記。做筆記要注意的是：1、不照抄老師的板書(shū)，要記老師的講課思路。2、課本上有的拼音和詞語(yǔ)解釋，就不要再做詳細(xì)的筆記。3、寧可筆記記不全，也要先聽(tīng)老師講解。因?yàn)楣P記可以下課補(bǔ)，而老師一般不會(huì)講述同樣的內(nèi)容。
     聽(tīng)課結(jié)束后，要閉目養(yǎng)神，把老師剛才講過(guò)的內(nèi)容再回放一次，把老師講課的內(nèi)容真正刻在腦海里。
     其次，要盡快付諸行動(dòng)。有的中學(xué)生認(rèn)為，語(yǔ)文不是一天可以學(xué)好的，早一天晚一天都沒(méi)有關(guān)系。其實(shí)，并非如此。軍事家蘇沃格夫曾說(shuō)：“一分鐘決定戰(zhàn)局。我不是用小時(shí)來(lái)行動(dòng)，而是用分鐘來(lái)行動(dòng)的。”雷巴柯夫曾說(shuō)：“用分來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，比用時(shí)計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多59倍。”
     “事情就怕加起來(lái)。”這一古老的諺語(yǔ)也是說(shuō)的這個(gè)道理。一切在事業(yè)上有成就的人，在他們的傳記里，常常可以讀到這樣一些句子：“利用每一分鐘來(lái)讀書(shū)。”
     有一個(gè)人向禪師請(qǐng)教：“我想學(xué)禪，體悟人生真諦。我應(yīng)該從哪里開(kāi)始做起呢？”
     “從這里。”禪師邊說(shuō)邊用木棍在地上畫(huà)了一條線。
     那人大惑不解地問(wèn)：“這里是哪里？”
     禪師當(dāng)頭棒喝道：“這里就是此人、此時(shí)、此地！”
     禪師的話究竟是什么意思？
     禪師的意思是，不管你想學(xué)什么，你都應(yīng)該馬上行動(dòng)起來(lái)。
     要想學(xué)好語(yǔ)文，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始，抓住每一分、每一秒，不讓每天虛度。一天一天努力，就會(huì)一天一天進(jìn)步。