河南省虞城縣高級中學317班 馬暢

     曾經(jīng)有位表演大師在上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了，大師仔細系好，等弟子走后，又將鞋帶解松。旁觀者不解，大師解釋說：“我所飾演的是一位旅者，可以通過這個細節(jié)表現(xiàn)出他的勞累，弟子能發(fā)現(xiàn)了我的鞋帶松了，就一定要保護好他的積極性，至于那個鞋帶以后還有機會。”
      雖然弟子不知大師的真正意圖，但大師尊重了弟子的積極性。屠格涅夫曾說過，不會尊重別人的人，是不配受到別人尊重的。尊重一切，就會原諒一切。尊重是溝通心靈的橋梁，人與生活需要尊重，人與人之間更需要尊重。
尊重無疑是培育一切友情之果的土壤，用尊重溝通心靈。1858年，達爾文整理好幾年來的資料決定發(fā)表自己的研究成果時，他收到了另一位科學家華萊士所寫的跟自己成果一致論文。達爾文選擇了謙讓和尊重，他說誰是創(chuàng)始人沒關系，只要科學進步了就行。但華萊士得知達爾文先于自己二十年就有了這項發(fā)現(xiàn)時，他對外宣布，這項發(fā)現(xiàn)該歸功于達爾文，我只是偶然的幸運才獲得了這項榮譽，達爾文才是當之無愧的創(chuàng)立者！
      尊重是最美的語言，尊重是人與人之間最好的心靈溝通。莫言在演講中曾講述過這樣一個故事，一個中秋節(jié)的中午，他們家難得包了一頓餃子，每人只有一碗，這時一個乞討的老人來到他們門口，莫言端起半碗紅薯干打發(fā)老人，老人非常憤憤不平的說：“我是個老人，你們吃餃子，卻給我這個，你們怎么這樣。”莫言說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人就一點，給你紅薯干就不錯了，不要就滾蛋。”母親訓斥了他，然后端起自己的餃子，倒進了老人的碗。
      在我們平時的學習和生活中，少不了尊重，鄧小平同志曾說過，我們提倡學生尊敬師長，同時也提倡師長愛護學生。尊師愛生，教學相長，師生與同學間就應該充滿尊重。尊重是風，吹散戰(zhàn)爭前那一層硝煙彌漫的紗幕；尊重是雨，點滴在蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。理解是風也罷，雨也罷，亦或許是……然而它和尊重是亙古不變、必不可少的，是修身養(yǎng)性的美好品質。