山東省東平縣接山鎮(zhèn)中學 趙海松
      習近平總書記指出：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。”青少年是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。農(nóng)村學校班主任，理應成為對其進行愛國主義教育，加強道德建設的責任人。
       一、積極調(diào)動各種有利因素，為學生創(chuàng)造良好的班級氛圍
      “與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣”，良好的環(huán)境對人的成長起著極為重要的作用。學生的成長離不開家庭、學校、社會，學生接受教育最多的方式又是課堂教學，因此，我們要在校內(nèi)校外、課上課下建立起一個互動結(jié)合的教育網(wǎng)絡，營造出一份有益于未成年成長的社會大空間。
      首先，學校要聯(lián)系家庭、關注社會，構(gòu)成“三位一體”，為學生搭建快樂發(fā)展的平臺。家庭是孩子的棲息地，家長是孩子的第一任教師，父母承擔著青少年道德示范和啟蒙的重任，父母的言談舉止、道德觀念和日常行為對孩子具有引導、示范作用，學校因此應負有同家長聯(lián)系，關注孩子成長的義務，要引導家長為子女做出表率，改變家庭教育觀念，引導未成年人按社會進步的規(guī)律前進，為其愛國主義思想的形成打下堅實的基礎。
      其次，各學科教學要相互滲透、鏈接，把課堂變成學生愛國主義教育的天堂。現(xiàn)有中小學課堂無不包含著愛國主義教育的內(nèi)容，各任課教師要在授課的過程中，堅持以人為本，從青少年的實際生活出發(fā)，根據(jù)其身心發(fā)展的特點，爭取有效措施，改革課程設置、教材和教學方法，減輕中小學生的課業(yè)負擔，為加強學生的思想道德建設，增強創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人創(chuàng)造良好條件。
      二、堅持開展廣泛、扎實有效的愛國主義實踐活動，深入挖掘活動中潛在的寶貴教育資源
活動是指一個群體集體參加的教育活動，在活動中通過對學生進行生動、形象、具體的教育，可達到學生自我完善、自我教育的目的。通過實踐活動，來培養(yǎng)學生的集體榮譽感和社會責任感；通過開展“讀好書，唱好歌，講好故事，看好電影電視”為內(nèi)容的“四好”活動，來幫助青少年不斷開拓視野，豐富知識，陶冶情操。
      總之，青少年是黨和國家的希望，是中華民族的希望，他們的愛國主義狀況如何，直接關系著中華民族的整體素質(zhì)。加強和改進青少年的愛國主義教育，是黨中央站在全局和戰(zhàn)略的高度的重大決策，中小學校要發(fā)揮好排頭兵的先鋒作用，弘揚求真務實精神，大興求真務實、調(diào)查研究之風，勇于開拓創(chuàng)新，與時俱進，切實把加強愛國主義教育的各項工作抓到實處，落到細處。