邢臺學院：黨建引領，匯聚合力，構建“一站式”學生社區育人共同體
2023-08-05 12:33 今日文教周刊 張九波
邢臺學院黨委高度重視“一站式”學生社區建設，堅持黨建引領，積極推進學校、院系、職能部門等育人資源和育人力量下沉學生社區，一體式構建服務學生成長成才的支持系統，積極探索具有邢臺學院百年辦學歷史文化特色的思想政治教育新格局。
一、黨建引領，培根鑄魂，社區育人新圖騰
1.黨委全面領導，科學有效施策。邢臺學院黨委成立了以黨委書記、校長為組長，副校級領導為副組長，相關單位負責人為成員的“一站式”社區綜合管理改革工作領導小組，黨委辦公室全面推進，將社區學生思想政治工作納入學校的頂層設計，將“一站式”學生社區綜合管理模式建設工作納入學校整體發展規劃和人才培養大局，制定《邢臺學院“一站式”學生社區綜合管理模式建設實施方案》，充分凝聚各領域、各環節、各方面的育人資源和育人力量，統籌規劃，科學施策，強化督導，高效推進。
邢臺學院黨委將試點工作作為黨委常委會重要議題。確立學生社區綜合管理模式建設聯席會議制度，定期進行“一站式”學生社區建設專題研究，確保《邢臺學院 “一站式”學生社區綜合管理模式建設實施方案》穩步推進，及時協調解決機制構建、資源配置、經費保障等問題，形成黨委統一領導、有關單位各負其責、全員協同配合的工作格局。
2.強化黨建引領，注重思想熏陶。堅持以高質量黨建推動高質量思政工作，將社區打造成為黨建育人的重要陣地。實行黨建進社區制度。在社區內成立學生黨支部，推進黨的組織和工作在學生社區的全覆蓋。構建和完善黨員網格化管理、黨支部幫扶、結對共建等工作體系，建設并發揮學生社區黨建思政園地、黨員示范崗的特色平臺作用，發揮基層黨建作用，引領學生聽黨話，跟黨走。
校領導、各院系黨委書記深入社區講黨課，舉辦思政研討會、座談會，青馬先鋒志愿者深入社區宣講成為常態。實行院（系部）黨委進社區制度。院（系部）領導班子成員走進社區，聯系社區學生，建立院（系部）特色育人陣地，形成了院（系部）與社區協同聯動的良好機制。學校、處室領導干部積極帶頭踐行“一線規則”，常態化深入學生社區，及時解決涉及學生思想、學習、生活、發展等實際問題。建立社區學生黨支部。學校以學生寢室網格化管理為基礎，以每棟宿舍樓為單位，覆蓋整個校園，成立學生黨支部。音樂舞蹈學院師生在社區開展《我和我的祖國》歌舞快閃活動；表演專業師生在社區展演《見證初心使命的“十一書”》《我們的校長孟憲褆》等多個話劇、實景劇，這些舞臺藝術形式走進學生中間，更具感染力。
3.踐行一線原則，匯聚育人力量。在探索“一站式”學生社區綜合管理模式建設中，邢臺學院黨委通過不斷完善管理體制和運行機制，強化監督和激勵，確保黨員干部和教職員工員始終踐行“一線原則”，匯聚黨員育人力量，實現了“人在一線、心在一線、思在一線、干在一線”的工作局面，有效解決了學校在學生理想信念、心理健康、學生安全等教育管理方面的短板弱項，打通了學校育人工作的“最后一公里”。
實行學校黨政領導輪流帶班制度。每位學校領導輪流帶班一個月。值班領導定期深入學生社區，檢查和指導社區管委會開展工作，主持或參加社區黨團活動，與學生開展面對面溝通和交流。
實行專職輔導員常駐社區制度。學校18個院（系部）專職輔導員輪流進駐學生社區辦公和住宿，與學生同吃同住同生活，做到全員覆蓋、全時保障。同時，選聘校黨政團干部、思想政治理論課教師和優秀青年教師擔任學生社區兼職輔導員，共同助力學生的成長和發展。
建立社區學生黨支部定點聯系制度。校、院（系部）兩級領導班子成員和職能部門負責人帶頭擔任學生社區“樓長”“層長”；校領導定期面對面與學生交流 。校院兩級領導干部每季度至少到所聯系的學生黨支部參加 1 次組織生活或主題黨日活動。
二、協同育人，以生為本，平臺支撐聚合力
1.落實立德樹人根本任務，構建“三全育人”實踐園地。邢臺學院黨委聚合全員力量，打造了一支由學院領導、輔導員、班主任、任課教師等人員組成的“一站式”學生社區育人隊伍，形成了同向同行的育人合力。堅持一線規則，積極推進領導力量、管理力量、服務力量、思政力量下沉社區。兩年來，校領導、職能部門、院系領導下沉社區600余人次，主持或參加社區活動90余次，協調解決學生訴求100余件。院系輔導員輪流進駐社區；思政教師、心理教師與聯系院系同時下沉。各院系積極開展“名師進社區”“優秀校友進社區”“學術沙龍”活動，發揮朋輩榜樣引領作用，為學生提供專業認知、職業規劃、心理健康、競賽指導等服務。切實把思想政治工作做到了學生心坎上，得到了學生們的一致好評。
2.豐富服務，促進全面發展.。根據“一站式”學生社區建設的基本理念和實際工作需要，邢臺學院充分利用原有場地和設施，在三個公寓園區分別建設了“一站式”學生社區服務中心及服務大廳，并聯系實際，對各園區學生社區服務中心的職能進行了科學定位，分別設置了社區管理委員會辦公室和社區輔導員值班室、學業導師工作室。各社區服務大廳分設多個開放式窗口（或工位），包括思政引領、學業指導、心理咨詢、發展規劃、學生資助、就業指導、安全保衛、征兵事務、志愿服務、勞動教育、文明創建、勤工助學、幫貧助困等服務窗口、工位，為學生提供全方位服務。
3.全程教育，助力學生成長。在建設“一站式”學生社區過程中，邢臺學院堅持以人為本與從嚴管理相結合，切實把實現好、維護好、發展好學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，通過加強“全過程”教育管理，切實提升了育人實效。
針對大一至大四不同年級階段的學生特點提供針對性教育管理服務，推動學業輔導站建設、專業啟蒙教育進社區等，為低年級學生打造優良學風、豐富校園生活；針對高年級學生，發揮好社區黨團活動室等公共空間，提供學科交叉互動交流平臺，邀請生涯規劃師、輔導員等進入社區，促進學生生涯規劃教育，激勵更多優秀學長、學姐走進社區，發揮榜樣引領示范作用。同時，通過設立學生社區育人實踐基地，開辟學生網絡教育、黨建、勤工助學等社區陣地，開通校務專區、校長信箱等諫言渠道，豐富各年級學生實踐能力和自我教育、管理等能力的培養、鍛煉，助力了學生綜合能力提升。
4.文化浸潤，提升育人成效。在“一站式”學生社區建設中，邢臺學院黨委強調時時育人，全程育人，將思想政治教育融入到所有的教育工作中。為充分發揮社區環境育人作用，學校打造了特色空間文化，營造了良好的的文化育人氛圍，大大提升了育人成效。
一是打造特色鮮明的社區文化。以加強社區文化的凝聚力和感染力為切入點，大力開展社區文化建設，充分發揮環境育人功能。通過樓棟吉祥物設計、LOGO 征集等活動，幫助學生建立社區“大家庭”概念；通過開展樓宇特色文化活動，積極引導學生營造文明的寢室環境、和諧向上的寢室關系和健康活潑的寢室文化。
二是建設“社區文化長廊”。依托學生社區宿舍樓內走廊，構建多樣化的多主題育人長廊，著重融合思政育人元素，彰顯社區特色文化，在對學生的“沉浸式”教育過程中，增進思政文化育人實效。
三是建設宜居宜學的社區文化。充分利用專題網站、校園廣播、校報專欄等宣傳陣地，重視發揮微博、微信等新媒體作用，大力宣傳社區建設過程中的進展和成效，營造學生社區思政文化育人的良好氛圍。通過舉行社區文化建設活動月、勞動文化節等豐富多彩的社區文化活動，進一步完善和落實學生社區的各項政策措施，深化社區思政工作內涵，創新工作路徑，促進學生良好行為養成并樹立健康的生活理念。
邢臺學院社區青馬先鋒宣講團入選全國大學生“兩彈一星”和“井岡山精神”志愿宣講團；“瓷動力”志愿服務隊入選全國大學生科技志愿服務示范團隊。《光明日報》以《邢臺學院：堅持立德樹人，深入推進新時代“一站式”學生社區建設》為題進行了報道。
