淺析體育舞蹈教練在培訓機構(gòu)里的重要性

2024-05-07 16:25  今日文教周刊   王羿嘯

               ——以對兒童教育的分析為例

湖北省鐘祥市客店鎮(zhèn)初級中學 王羿嘯

         近年來，隨著體育舞蹈行業(yè)的發(fā)展，越來越多的人開始接觸并學習體育舞蹈，市場上對體育舞蹈教練的需求量也越來越大，這就造成了一種不好的現(xiàn)象，就是很多高校的體育舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生或者在校生為了去滿足這個需求，不管技術(shù)以及理論是否符合要求都到處去培訓機構(gòu)兼職或者工作，殊不知這樣沒有管理的做法對于受其教育的人群影響甚大……

        體育舞蹈教練在少兒學習體育舞蹈時的作用

        1.能幫助少兒建立美感。其實對兒童進行美感教育就是審美教育，主要是通過藝術(shù)手段（包括舞蹈），或通過大自然和社會生活中所有美好的事物，對兒童進行有目的、有計劃的教育。然而，兒童的審美教育不能一蹴而就，因此，父母和教師必須身體力行，幫助他們從日常生活中加強對美、藝術(shù)的欣賞和學習。特別強調(diào)的是，舞蹈教育不是一個純技術(shù)的教育，它還應該包括舞蹈藝術(shù)的歷史及其美學的教育。

        此外，舞蹈美育是一種生命的審美教育，兒童舞蹈的審美意義不是舞蹈技能的高低，而要注意兒童的生活質(zhì)量，促進兒童的生命的力量，是幫助他們理解文化意識的美，提高對美的追求和創(chuàng)造概念美的能力。

據(jù)專家分析，兒童在八歲之前主要是通過模仿來進行學習，他們的模仿能力極強，對情感的表達最純真。舞蹈可以幫助孩子們培養(yǎng)模仿的能力。

        基本運動能力是人們生活所需要的投、跑、跳等各種各樣的運動技能。人在兒童時期已在日常生活中學習了基本運動能力，但還需要掌握正確的行動，通過各種訓練方法，提高運動技能，從而達到快速，有效，動作靈活，對未來的生活、工作帶來更多的方便。實驗結(jié)果表明，對于不同年齡的兒童，根據(jù)它們的形態(tài)，身體素質(zhì)，運動能力和學習堅持性，結(jié)合生理和心理特點選擇適合的舞蹈教學內(nèi)容和教學方法，可以促進兒童的身體發(fā)育，提高運動能力。

        如果身體協(xié)調(diào)發(fā)生障礙或發(fā)展不足，就會影響兒童許多方面的發(fā)展。協(xié)調(diào)的發(fā)育不是與生俱來的，需要在后天的發(fā)展過程中逐漸完成，其發(fā)展過程不應該是被動的，而應該是積極的，這就需要家長，教師的培訓和指導。舞蹈是培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性的好方法，它非常重視孩子的心理訓練，并且有節(jié)奏的舞蹈，可以激發(fā)孩子的學習熱情。

        2.能促進少兒智力與創(chuàng)造性的開發(fā)。好動是兒童的天性，音樂和舞蹈是恰好和兒童的這種天性相一致。舞蹈活動包括感覺、理解、想象、創(chuàng)造等思維階段，對兒童的創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)具有獨特的作用。舞蹈與音樂是分不開的，并且根據(jù)研究，音樂有開發(fā)右腦的功能，所以在舞蹈的過程中，不僅可以讓孩子們盡早接受音樂刺激，培養(yǎng)他們的樂感，同時也通過音樂來開發(fā)他們的右腦功能。

       3.在歌舞中建立兒童的自信心。對于孩子們來說，舞蹈首先是自我表現(xiàn)的方式和途徑。舞蹈，讓每一個孩子都能積極，主動，自信地參加活動，以滿足自我表現(xiàn)的需要。在舞蹈活動中，如果給每個孩子當領頭的機會，也會使不同發(fā)展層次的孩子都能滿足自我的需要，建立自信心。