黨建引領鑄魂育人 行政驅動提質增效
2025-10-30 17:55 本站原創(chuàng) 李曉銀
——鐘祥市石牌鎮(zhèn)小學以高質量黨建賦能鄉(xiāng)村教育振興紀實
湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)小學校長 李曉銀
石牌鎮(zhèn)小學黨支部在落實機關黨建主體責任過程中，聚焦黨支部書記崗位特點，以“黨建引領鑄魂育人，行政驅動提質增效”為核心，積極探索“黨建+X”工作模式，形成了具有可復制、可推廣的典型經驗。通過黨建與教學、科研、德育、社會服務、教師成長等多領域的深度融合，推動學校教育高質量發(fā)展，為鄉(xiāng)村教育振興提供了有力支撐。
一、工作舉措與實踐
（一）“黨建+教學”：示范引領促教學
學校充分發(fā)揮黨員教師在教育教學中的示范引領作用，通過系統化、常態(tài)化的活動設計，切實提升整體教學質量。
具體實踐中，我們堅持每學期由各學科黨員教師至少開設1節(jié)示范課，組織全體教師觀摩并開展評課研討，推廣先進教學理念與方法。在集體備課環(huán)節(jié)，黨員教師擔任主備人，牽頭開展年級集體研討，形成的優(yōu)秀案例由教務處擇優(yōu)全校推廣，增強備課規(guī)范與實效。同時，黨員教師還以教學督導員身份，每月參與1次教學常規(guī)檢查與反饋整改，保障教學過程嚴謹有序。
（二）“黨建+科研”：領銜攻關推創(chuàng)新
為推動教育教學創(chuàng)新，黨支部鼓勵黨員教師在科研工作中走在前、作表率，營造濃厚的教研氛圍。
我們組織黨員教師圍繞“雙減”“新課標”“思政育人”等熱點，牽頭開展校級小課題研究，深入探索教育教學實際問題。通過定期舉辦“黨員微講堂”，分享科研心得與成果，并將優(yōu)秀內容匯編為《黨建科研成果集》。每年開展科研成果展評，評選“科研先鋒黨員”，有效激發(fā)教師的科研積極性與創(chuàng)造力。
（三）“黨建+德育”：紅色文化育新人
學校將紅色基因融入德育全過程，構建以黨員教師為主體的德育工作機制，強化思想政治和價值引領。
政教處組織實施黨員德育導師制，每名黨員干部結對3–5名特殊學生，定期開展談心談話和家訪幫扶。組織以“黨史故事”“英雄人物”為主題的紅色班隊會競賽，由黨員教師指導并參與評比，增強德育的感染力和實效性。此外，黨員教師帶領學生開展社區(qū)環(huán)保、敬老服務等志愿活動，培養(yǎng)學生的社會責任與奉獻精神。
（四）“黨建+社會服務”：校社聯動促發(fā)展
學校積極拓展黨建外延，推動教育資源向社會延伸，增強學校服務地方發(fā)展的能力。
黨員教師進入社區(qū)開展“家庭教育”“安全教育”主題宣講，提升家長教育理念，擴大學校社會影響力。實施“鄉(xiāng)村振興”教育幫扶行動，黨員教師結對鎮(zhèn)內村小及教學點，每學期開展送教活動，推動教育資源均衡配置。
（五）“黨建+教師成長”：引領賦能助發(fā)展
黨支部高度重視教師隊伍建設，發(fā)揮黨員教師在教師專業(yè)成長中的傳幫帶作用。
教務處持續(xù)實施“青藍工程”，由黨員骨干教師結對1–2名青年教師，制定個性化成長計劃并每月跟蹤指導。通過“黨員微講堂”平臺，組織黨員教師輪流主講教育政策、教學技能、心理輔導等內容，促進全員能力提升。建立黨員教師專業(yè)成長檔案，結合教學、科研與服務成效，評選“黨員先鋒崗”，激勵教師持續(xù)發(fā)展。
二、實踐成效與收獲
（一）思想引領顯著提升
通過紅色教育活動，學生的思想政治素養(yǎng)顯著提升，形成了良好的校風和學風。同時，黨員教師的政治意識和黨性修養(yǎng)進一步增強，黨員身份認同感顯著提升。
（二）教育質量穩(wěn)步提升
在教學方面，黨員教師示范課和集體備課研討活動有效提升了教學質量，青年教師教學水平顯著提高。在科研方面，黨員領銜課題研究和科研成果展評活動推動了教科研創(chuàng)新，形成了濃厚的科研氛圍。
（三）社會服務成效突出
通過黨員教師家庭教育宣講，學校的社會影響力顯著提升。“鄉(xiāng)村振興”教育幫扶行動有效促進了教育資源的均衡發(fā)展，幫扶學校教學質量顯著提高。
（四）教師隊伍素質提升
通過“青藍工程”和“黨員微講堂”，黨員教師為青年教師提供了全方位指導，助力青年教師快速成長，教師隊伍整體素質顯著提升。
三、經驗啟示與展望
（一）黨建與業(yè)務深度融合
黨建工作必須與學校業(yè)務深度融合，才能發(fā)揮最大效能。通過“黨建+X”工作模式，實現了黨建與教學、科研、德育、社會服務、教師成長等工作的有機結合，推動了學校教育的全面發(fā)展。
（二）黨員先鋒模范作用凸顯
黨員教師必須發(fā)揮先鋒模范作用，通過示范引領和志愿服務，帶動全體教師共同進步，為學生成長保駕護航。黨員教師的示范作用不僅體現在教學和科研上，還體現在德育和社會服務中，形成了良好的教育生態(tài)。
（三）創(chuàng)新是黨建工作的動力
黨建工作必須不斷創(chuàng)新，通過開展紅色教育活動、黨建與集體備課研討、黨員教師進社區(qū)宣講等活動，形成了具有特色的黨建品牌。創(chuàng)新不僅體現在活動形式上，還體現在工作機制和管理模式上，為黨建工作的深入開展提供了有力支撐。
黨員干部結對認親，為學生贈送禮包
石牌鎮(zhèn)小學黨支部將繼續(xù)以“黨建引領鑄魂育人，行政驅動提質增效”為核心，不斷深化“黨建+X”工作模式，推動黨建與行政的深度融合，為打造鄉(xiāng)村教育振興標桿校而不懈奮斗。
湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)小學校長 李曉銀
石牌鎮(zhèn)小學黨支部在落實機關黨建主體責任過程中，聚焦黨支部書記崗位特點，以“黨建引領鑄魂育人，行政驅動提質增效”為核心，積極探索“黨建+X”工作模式，形成了具有可復制、可推廣的典型經驗。通過黨建與教學、科研、德育、社會服務、教師成長等多領域的深度融合，推動學校教育高質量發(fā)展，為鄉(xiāng)村教育振興提供了有力支撐。
一、工作舉措與實踐
（一）“黨建+教學”：示范引領促教學
學校充分發(fā)揮黨員教師在教育教學中的示范引領作用，通過系統化、常態(tài)化的活動設計，切實提升整體教學質量。
具體實踐中，我們堅持每學期由各學科黨員教師至少開設1節(jié)示范課，組織全體教師觀摩并開展評課研討，推廣先進教學理念與方法。在集體備課環(huán)節(jié)，黨員教師擔任主備人，牽頭開展年級集體研討，形成的優(yōu)秀案例由教務處擇優(yōu)全校推廣，增強備課規(guī)范與實效。同時，黨員教師還以教學督導員身份，每月參與1次教學常規(guī)檢查與反饋整改，保障教學過程嚴謹有序。
（二）“黨建+科研”：領銜攻關推創(chuàng)新
為推動教育教學創(chuàng)新，黨支部鼓勵黨員教師在科研工作中走在前、作表率，營造濃厚的教研氛圍。
我們組織黨員教師圍繞“雙減”“新課標”“思政育人”等熱點，牽頭開展校級小課題研究，深入探索教育教學實際問題。通過定期舉辦“黨員微講堂”，分享科研心得與成果，并將優(yōu)秀內容匯編為《黨建科研成果集》。每年開展科研成果展評，評選“科研先鋒黨員”，有效激發(fā)教師的科研積極性與創(chuàng)造力。
（三）“黨建+德育”：紅色文化育新人
學校將紅色基因融入德育全過程，構建以黨員教師為主體的德育工作機制，強化思想政治和價值引領。
政教處組織實施黨員德育導師制，每名黨員干部結對3–5名特殊學生，定期開展談心談話和家訪幫扶。組織以“黨史故事”“英雄人物”為主題的紅色班隊會競賽，由黨員教師指導并參與評比，增強德育的感染力和實效性。此外，黨員教師帶領學生開展社區(qū)環(huán)保、敬老服務等志愿活動，培養(yǎng)學生的社會責任與奉獻精神。
（四）“黨建+社會服務”：校社聯動促發(fā)展
學校積極拓展黨建外延，推動教育資源向社會延伸，增強學校服務地方發(fā)展的能力。
黨員教師進入社區(qū)開展“家庭教育”“安全教育”主題宣講，提升家長教育理念，擴大學校社會影響力。實施“鄉(xiāng)村振興”教育幫扶行動，黨員教師結對鎮(zhèn)內村小及教學點，每學期開展送教活動，推動教育資源均衡配置。
（五）“黨建+教師成長”：引領賦能助發(fā)展
黨支部高度重視教師隊伍建設，發(fā)揮黨員教師在教師專業(yè)成長中的傳幫帶作用。
教務處持續(xù)實施“青藍工程”，由黨員骨干教師結對1–2名青年教師，制定個性化成長計劃并每月跟蹤指導。通過“黨員微講堂”平臺，組織黨員教師輪流主講教育政策、教學技能、心理輔導等內容，促進全員能力提升。建立黨員教師專業(yè)成長檔案，結合教學、科研與服務成效，評選“黨員先鋒崗”，激勵教師持續(xù)發(fā)展。
二、實踐成效與收獲
（一）思想引領顯著提升
通過紅色教育活動，學生的思想政治素養(yǎng)顯著提升，形成了良好的校風和學風。同時，黨員教師的政治意識和黨性修養(yǎng)進一步增強，黨員身份認同感顯著提升。
（二）教育質量穩(wěn)步提升
在教學方面，黨員教師示范課和集體備課研討活動有效提升了教學質量，青年教師教學水平顯著提高。在科研方面，黨員領銜課題研究和科研成果展評活動推動了教科研創(chuàng)新，形成了濃厚的科研氛圍。
（三）社會服務成效突出
通過黨員教師家庭教育宣講，學校的社會影響力顯著提升。“鄉(xiāng)村振興”教育幫扶行動有效促進了教育資源的均衡發(fā)展，幫扶學校教學質量顯著提高。
（四）教師隊伍素質提升
通過“青藍工程”和“黨員微講堂”，黨員教師為青年教師提供了全方位指導，助力青年教師快速成長，教師隊伍整體素質顯著提升。
三、經驗啟示與展望
（一）黨建與業(yè)務深度融合
黨建工作必須與學校業(yè)務深度融合，才能發(fā)揮最大效能。通過“黨建+X”工作模式，實現了黨建與教學、科研、德育、社會服務、教師成長等工作的有機結合，推動了學校教育的全面發(fā)展。
（二）黨員先鋒模范作用凸顯
黨員教師必須發(fā)揮先鋒模范作用，通過示范引領和志愿服務，帶動全體教師共同進步，為學生成長保駕護航。黨員教師的示范作用不僅體現在教學和科研上，還體現在德育和社會服務中，形成了良好的教育生態(tài)。
（三）創(chuàng)新是黨建工作的動力
黨建工作必須不斷創(chuàng)新，通過開展紅色教育活動、黨建與集體備課研討、黨員教師進社區(qū)宣講等活動，形成了具有特色的黨建品牌。創(chuàng)新不僅體現在活動形式上，還體現在工作機制和管理模式上，為黨建工作的深入開展提供了有力支撐。
黨員干部結對認親，為學生贈送禮包
石牌鎮(zhèn)小學黨支部將繼續(xù)以“黨建引領鑄魂育人，行政驅動提質增效”為核心，不斷深化“黨建+X”工作模式，推動黨建與行政的深度融合，為打造鄉(xiāng)村教育振興標桿校而不懈奮斗。