青蛙得救了
    貴州省余慶縣涼風(fēng)長征小學(xué)  黃小麗

一天一只青蛙被幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生用掃帚困在教室的一個(gè)墻角邊，幾乎快要失去了生氣。
    很是湊巧，恰逢這幾天學(xué)的課文描寫小動物的篇目特別多，有貓、小蜜蜂、喜鵲等可愛的小生靈被人類無情地傷害。為了“拯救”這只青蛙，我由此而生一個(gè)念頭。
    語文課上，我讓學(xué)生歷數(shù)了書里描寫小動物的種種可愛之處，并讓他們自己舉例談?wù)勊�喜愛的小動物，同學(xué)們個(gè)個(gè)津津樂道。接著，我趁熱打鐵，讓同學(xué)們靜靜思考一下，現(xiàn)在的動物與人類相處得如何。同學(xué)們說似乎越來越疏遠(yuǎn)。我問其原因，他們幾乎異口同聲地說是因?yàn)槿祟惓３�傷害小動物，人類成了動物們最大的敵人。我又接著問道：“回想一下你們自己有沒有傷害小動物的經(jīng)歷？”這時(shí)，我看到有幾個(gè)男生低下了頭。
    我有意地點(diǎn)到了那些低下了頭的男生，結(jié)果他們都默不出聲。這時(shí)，我以演講的口吻向他們呼吁：人類與動物應(yīng)和平相處，生命和自由對人類和動物都是平等的，我們雖不能阻止所有傷害小動物的行為，但至少我們自己不能去傷害它們，讓小動物們與人類和睦地生存在地球之上……
    當(dāng)天，我的辦公桌上出現(xiàn)了一張匿名條，上面寫道：老師，我們做了一件錯(cuò)事。出于好玩，我們在教室里關(guān)了一只青蛙，但現(xiàn)在我們已經(jīng)把它放走了，請您放心，以后我們一定會愛護(hù)小動物。讀完字條，我笑了，我覺得自己不僅僅是“拯救”了一只青蛙。