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語言是一把雙刃劍

山東省東平縣接山鄉前口小學 袁恒偉 趙榮為

    語言本是傳遞信息進行交流的工具，然而語言又是一把雙刃劍，善意、美好的語言，能催人奮進，造就一個人；中害傷心的惡語，會使人頹廢消沉，毀滅一個人。

　　 教師是鑄造人類靈魂的工程師，語言是教師教書育人的基本工具，對人成長有著至關重要作用。教師的言語道德修養如何，不但標志著他們本人的文明、禮貌和道德修養水平，而且直接影響著社會的文明風尚，關系著教育工作的成敗和后一代能否健康成長。責罵、挖苦、諷刺，不僅不能讓學生正視錯誤，而且會傷害學生的自尊，甚至會使學生產生嚴重的對立情緒，損害教師和學生的親密關系。根本收不到教育效果，嚴重地影響教書育人。有時盡管老師的本意不是惡意出惡語，但“好意”與惡意所出的惡語所產生的惡劣影響沒有什么兩樣。

　　 古人云：“贈人以言，重于金石珠玉”、“傷人之言，深于矛戟”，有時一句鼓勵的話，可激人奮進，造就一個人；有時一句傷心的話，可使人意志消沉崩潰，毀掉一個人。時下，校園“硬爆力”——肉體體罰，引起了人們的廣泛關注，已遭到社會普遍譴責。但校園“軟爆力”——心靈摧殘，未能引起人們同樣的關注。少數部分教師對學生教育不是心靈溝通，而是諷刺挖苦、惡語傷人，在學生心靈上造成了極大的傷害，殊不知這種摧殘心靈比肉體體罰更可怕。“箭傷肉體、話傷靈魂”，作用于肉體上的體罰，傷及皮毛，而傷心的惡語像一把帶毒的箭，直刺心靈深處，給人沒有絲毫的回旋退讓。從某種意義上說，惡語中傷比遭肉體之苦更為可怕。

    常言道：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。我們的老師在教育學生時，要特別警惕惡語傷害，毀人一生。要講究教育藝術，注重溝通心靈。只有情深才能意切，只有通情才能達理。要善于通過充滿誠摯和強烈感情的語言，去撞擊學生的心靈。教師輕松的微笑、溫和的眼神、欣慰的點頭、鼓勵性的話語都會使學生在和諧的氛圍中迸發出思維的火花。要誠實真摯、懇切樸實，言之有理、言之有情、以理服人、以情感人。一定要選用那些激勵性的語言、善的語言、美的語言。切忌使用“你真笨”、“沒出息”等強詞奪理、華而不實、言不及義、粗暴蠻橫、挖苦諷刺、惡言辱罵、一棒子打死的有失教師風范的污言穢語。說話以和氣、文雅、謙遜為美。熱情誠懇、態度和藹，文雅大方。語氣溫和，使人感到溫暖親切。切忌粗嗓門大聲吼叫，冷酷地訓斥。語言表述要抑揚有致，韻味悠然，清脆響亮，柔潤動聽，新鮮活潑，富有情趣，文采飛揚，吐珠瀉玉，使人感到如臨春風，如沐時雨。