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家長替小孩“跑官要官”之風當休矣　　

甘肅省定西市安定區交通路中學  麻映雅　　

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我剛剛從農村中學調任到城區一九年制學校任教，由于工作需要，學校安排我任小學一年級的班主任。在原農村中學班主任當了好多年，但這次當一年級班主任卻見識了很多怪事，最令我奇怪的竟然是家長的“跑官要官”。 　　

在知道教一年級后，新單位的同事告訴我，一年級的家長把孩子特重視，因為每個一年級的家長對孩子都抱有很大的希望，所以熱情度也很高，不像高年級的家長看著孩子基本都差不多這樣了，也就不怎么熱情了，不過這一年級家長的熱情倒是讓我有些吃不消的感覺。　　

“　麻　老師，班干部定了吧？能不能給我家王××給個班長當？”這是其中最直截了當的“要官”，正式開課才三天，就提出了這樣的要求，我甚感詫異。“我們家××在幼兒園的時候就一直當老師的小幫手，特別喜歡表現自己，很喜歡幫老師干活，　麻　老師你有什么事就讓他干好了。”這種是委婉“要官”的，還好，比直接“要官”的婉轉了許多，起碼聽起來舒服多了。　　

不過這種直接的“要官”我還是能接受的，那些“賣官”的就讓我有點受不了了。先亮出自己的意圖，讓多照顧下，多給鍛煉的機會，緊跟著就塞上點什么東西，不收吧，那是不給家長面子，收下吧，感覺這實際上就成了權錢交易了，真是進退兩難。　　

不能否認，有些老師會因為這些因素會對學生有些不同的待遇，這也使得家長萌芽了“跑官要官”的意識。可我認識那么多的老師，絕大部分的老師是根據學生的實際情況來選定班干部的。比如我在原來的農村中學，班上就有的學生膽小，不敢跟老師講話，學習成績卻很突出，我就讓他當課代表，這樣每天得跑辦　公室跟　老師接觸，慢慢膽子也就大了。再有些調皮的學生管不住自己，就讓他當紀律委員，管理班中    其他同學，這樣對他自己也是個約束……事實上，有些學生適合干這，有些學生適合做那，十個手指伸出來總有長短，可偏偏家長的眼光就是盯著班長之類閃亮的名字，甚至不惜代價“跑官要官買官”。　　

我最近一直在反思家長“跑官要官買官”原因，覺得家長的急功近利，家長的官僚意識，甚至是為一個面子，造就了這一普遍現象。        　　

還記得幾天前，班里想先選出組長幫老師收作業本，問誰愿意，原以為會齊刷刷舉出一大片手，可沒想到的是稀稀疏疏的幾只小手，點名問了幾個，答案竟是相同的相似：我不想當小組長，我要當大班長！不用說這是家長灌輸的思想，要當班干部就得當大班長。俗語道行行出狀元，不是非得當打班長才是最好的。在原來帶的班中，第一名連個什么干部都不是，他確在班里的威信極高，要投票幾乎都是全票的那種。　　

其實，在小學階段，家長應該多關注些孩子學習方法的掌握、學習興趣的培養、良好行為習慣的養成等，而不要簡單地停留在要當一個班干部上。　　

在此我謹呼吁家長替小孩“跑官買官”之風當休矣，因為這絕對不是“希望孩子能在學習好之余得到鍛煉”而爭取當官所能采取的唯一途徑！當老師、家長、孩子都能正確看待班干部這一“官位”時，我們的校園“班干部官位”才能達到真正純潔與無塵。