慶“六一”，讓孩子快樂(lè)是關(guān)鍵

蘇延清

“六一”將至，各地慶“六一”節(jié)目排練得熱火朝天。熱烈慶祝孩子們的節(jié)日本無(wú)可非議，然而，據(jù)筆者了解，時(shí)下一些地方的學(xué)校（幼兒園）慶“六一”活動(dòng)，偏離了慶“六一”的初衷。

一是有些學(xué)校（幼兒園）越來(lái)越注重各種形式的評(píng)比，卻忽略了孩子們本身的快樂(lè)。個(gè)別學(xué)校把節(jié)目表演評(píng)比結(jié)果和班級(jí)、教師考核直接掛鉤，老師們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，給孩子們排練的節(jié)目?jī)?nèi)容不同程度地出現(xiàn)了高難度、高標(biāo)準(zhǔn)的“成人化”傾向，什么爵士舞、踢踏舞、民族舞、拉丁舞都在排練之列；時(shí)間上更是超負(fù)荷的：早晨練、中午練、晚上放學(xué)后再練，甚至雙休日也要練。一天下來(lái)，孩子已是疲憊不堪，回家后連飯都顧不上吃倒頭便睡，第二天還要接著練。

二是有些學(xué)校（幼兒園）由于經(jīng)費(fèi)有限，要求由家長(zhǎng)購(gòu)置“六一”服裝和節(jié)目道具，這使一些家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的家長(zhǎng)十分為難，出現(xiàn)了學(xué)校催學(xué)生，學(xué)生“逼”家長(zhǎng)的尷尬局面。這樣加大家庭額外負(fù)擔(dān)不說(shuō)，還無(wú)形中給孩子幼小心靈蒙上了一層陰影。

 “六一”兒童節(jié)，活動(dòng)形式可以多種多樣，筆者認(rèn)為，快樂(lè)是一種心境，不一定非要搞一些大而全的活動(dòng)，不一定非要統(tǒng)一服裝。只要符合學(xué)校實(shí)際，符合兒童的實(shí)際，讓孩子們感到身心愉悅、輕松愉快即可。（蘇延清）