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隨著素質教育的不斷深入開展,學校教育取得了不小的成績。然而我們中學生的厭學現象越來越普遍，并且由差生向中等生甚至是優等生蔓延，愈演愈烈。其實隨著經濟的發展，人們生活水平的提高，現在的孩子越來越聰明了。可為什么還是有越來越多的孩子厭學呢？我們先來分析一下都有哪些原因。

       一、 學習動機的缺失

市場經濟下，人們生活水平有了很大的提高。“金錢至上”影響大人的同時也在影響差點中學生的價值觀，“上學不如打工掙錢”的思想在許多人的頭腦占據了相當的地位，使學生不想讀書。缺失了學習的動機，搞不清楚為什么而學。

        二、 缺乏意志力和克服困難的毅力

獨生子女越來越多，父母溺愛孩子的現象普遍，致使現在的中學生喪失了吃苦耐勞的精神和戰勝困難的堅強意志。而學習從來都不是一件輕松的事情，學生在學習中遇到一點困難和挫折便退卻了。

    三、唯成績論使學生推動了學習興趣

現在教育體制下不重視學生的分數是不可能的，可是過于看重分數“唯成績論”使學校缺少了多彩的活動，缺少了應有的生機。老師和家長又把成績的好壞做為評價孩子的唯一標準，使那些成績差的孩子越來越看不到希望，失去自信的同時也失去了對學習的興趣。

學生厭學是由學生、學校、家庭和社會等多方面因素造成的，要想矯正中學生厭學行為需要各方面共同努力，采取以下對策。

       1、 首先，引導學生樹立正確的學習目的和學習動機 

良好的學習目的和學習動機，能激發學生的學習熱情，使他們在學習上表現積極的態度、強烈的責任感，有發奮進取的欲望。幫助學生確立正確的生活目標和科學的人生價值觀，使學生建立起正確的自尊心和自信心，從心靈上引導他們主動學習，才能從根本上解決厭學情緒。

       2、 培養學生的學習興趣

興趣是最好的老師。眾多事實表明，有特長的學生成績一般都不錯，由于有特長、有興趣，他們經常會受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的學習勁頭也會潛移默化的轉移到學習方面來，從而相得益彰。

    3、盡量減輕學生的心理學業負擔

老師要努力提高自己駕駛課堂的能力，增強授課的藝術，提高課堂的學習效率，利用多媒體等現代教學手段來源激活課堂。讓學生其厭學者積極參與課堂教學，做課堂的主人，從而使學生產生進一步學習的興趣和動機。布置作業應適度，新穎，體現能力培養，杜絕“題海戰術”，寓教于樂，勞逸結合，真正減輕學生的學業負擔。

總之，當前中學生厭學心理的成因是錯綜復雜的，解決厭學心理問題的途徑也是多種多樣、相相互滲透人的，需要我們在實踐中積極中積極探索，合理選擇或綜合運用，需要學生自身努力，學校、家庭、社會相互配合，多管齊下，才能達到最佳效果。