溫運連

小學班主任工作與中學班主任工作相比較是有很大的差異性。小學生年齡小，閱歷淺，見識膚淺，童真比較濃。因此，班主任開展工作應按小學生年齡特征，注意工作方式方法，做到因人制宜，因材施教，有的放矢。應如何做呢？就此問題談幾點粗淺認識。

一、提高認識，抓好常規(guī)教育。

每當新學年開始，班主任接到新的班級時，首先應摸清學生情況，全面了解學生的個性、愛好、家庭情況 、學業(yè)水平、以及交朋結友等。然后利用班會課、隊會對學生進行正面教育，正面宣傳。認真貫徹《小學生德育綱要》、認真組織他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《禮儀常規(guī)》。對學生進行安全、紀律、法制、思想德育、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮貌等的教育。使學生從新學年開始就能有一個良好的開端。

低年級學生年齡小，僅懂得一些道理，他們有很大的反復性。所以，班主任應狠抓好常規(guī)教育，反復訓練、反復宣傳、反復教育。對學生進行常規(guī)教育，包括對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都要做到明確要求，同時應做到反復訓練，對做得好的應及時表揚，并讓他們示范給大家看。有個別的確實做錯了的，就讓其重做一次、兩次，不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評他們，應真誠地鼓勵他們，樹立信心去做好。

二、應重視對學生的感恩教育。

正因為是小學生，頭腦比較簡單，想事、處事都比較簡單，班主任在抓好紀律教育的同時，還要十分重視“感恩”教育。因為政治思想指導學生的所有行動。所以，在平日思想教育過程中，應加強學生的感恩教育。“感恩”應感黨恩、感師恩、感父母恩、感朋友恩等。作為小學生能愉快地、輕松地在學校里讀書，是偉大的共產黨所提供的優(yōu)越條件，給學生以寬敞明亮的教室、多媒體校園網絡，現代的設施、設備、新課桌、新校園、供學生安定學習的環(huán)境。要讓學生懂得有幸福的今天，全是靠偉大、英明的共產黨。作為小學生，能輕松地走進學校讀書是自己勤勞的父母所提供的優(yōu)越條件，是父母給了經濟上支持、供了學習用品以及一切費用，應該感謝父母的關愛。到了學校后，全靠教師孜孜不倦的教誨，辛勤的輔導、動情曉理的教育，所以教師恩情深似海，教師功德不能忘，班主任在平日教學過程中，應有機地結合起來，加強對學生的感恩教育。

三、應練好當教師的“內功”。

學校班主任是教書育人的骨干力量。要想做好班級管理工作必須加強自身建設。班主任身身建設的關鍵是提高班主任的自身素質，村立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾，人格高尚而在學生心目中樹立起使人敬佩的聲譽和威望，它是做好班主任的無形資本。班主任老師首先是知識的傳播者，是知識的化身，這就是班主任權威產生的前提。如果班主任在學生心目中樹起了這種權威，那么，他在工作中就起到“不令而行”的效果，否則，學生是很難與其積極合作。

四、應“愛”字當頭，講究工作藝術。

班主任應關愛學生，堅持“愛”字當頭，傾注愛心。這種愛是真誠的關愛，“嚴”、“寬”相濟，在教育過程中，堅持以人為本，堅持人性化管理，堅持科學管理，教育后進生，要有耐心、信心，做到動之以情，曉之以理，導之以行。堅持公正、公平、合理處事的原則，做過細思想教育工作，針對不同年齡小學生，應因人制宜，因事制宜，幫理不幫情，對事不對人，針對不同的個性的學生，進行有針對性的教育工作。對學生表揚或者批評，一定要把握分寸。表揚運用得恰當，學生的積極因素會像原子彈裂變一樣發(fā)生連鎖反應。會形成一股動力，激勵同學們奮發(fā)向上。而批評更應該把握尺度，因為是人都會有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。因為沒有被表揚的同學，他們也會有自省的時間，這樣有利于學生的健康成長。

五、應加強師德修養(yǎng)，做學生的楷模。

班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。班主任的一言一行，都對學生起著潛移默化的作用，都會給學生留下深刻的印記。班主任應從高從嚴要求自己，注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾經說過：“沒有教師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作者。”馬卡連柯也說過：“教師的個人榜樣，乃是青年心靈開拓結果的陽光。”因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每一位班主任的基本要求。

班主任還要具備各種能力，如：觀察、分析和判斷能力、組織協(xié)調能力、談話和談心能力、口頭和書面表達能力、發(fā)現、培養(yǎng)和使用人才能力、總結工作能力等等。作為班主任應“勤”字當頭，勤下班、勤觀察，掌握了解學生的個性特征，及時捕捉學生思想信息，把握他們的真實態(tài)度，以達到知人知面知心的能力，應具備能啟迪學生心靈的能力等。

同時，在平日教育教學過程中，一定要嚴格要求自己，以身作則，身體力行，為人師表，做學生的表率。要不斷學習，不斷用新知識充實自己，做知識的富有者，要給學生一杯，教師本身就應備好一缸水。只有自己業(yè)務上過得關，有淵博的知識，才能在學生面前站穩(wěn)腳。才能在學生面前樹立起自己的威信。

總之，班主任應做到愛崗敬業(yè)，悉心工作，注意自己工作方式方法，堅持實事求是，采用一把鑰匙開一把鎖，做過細思想工作，班主任工作會取得可喜的成績。

                                  （作者單位：廣東省五華縣龍村鎮(zhèn)興民小學）