論朗讀在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

 

湖北省監(jiān)利縣翔宇教育集團(tuán)   周 寧

 

 

英語(yǔ)教學(xué)同漢語(yǔ)教學(xué)一樣應(yīng)注重讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫諸方面的訓(xùn)練，而且，讀尤其重要，居四字之首。

中國(guó)人，尤其是中學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一般缺乏一定的語(yǔ)言環(huán)境，所以聽(tīng)、說(shuō)二字做起來(lái)比讀更具有一定的難度。至于寫，似乎做到能寫一手漂亮的英文字比做到能寫一篇篇漂亮的英文文章來(lái)得更為現(xiàn)實(shí)。所以，我認(rèn)為根據(jù)中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)在朗讀上狠下功夫，這對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平是卓有成效的。

朗讀就是同書本說(shuō)話，就是聽(tīng)自己同書本說(shuō)話， 朗讀功夫到家了，也就彌補(bǔ)了聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練方面的不足。

在朗讀中，學(xué)生對(duì)每個(gè)單詞、詞組、句子在音、形、義三方面進(jìn)行綜合的操練，在“活”字上下功夫。學(xué)生能比較容易地掌握，從而靈活運(yùn)用。

有一定水平的朗讀，猶如唱一支優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。聽(tīng)自己朗讀就是聽(tīng)自己唱歌。朗讀能使自己在不斷追求美的過(guò)程中陶冶自己。隨著朗讀水平的提高你就能不斷提高學(xué)好英語(yǔ)的信心。

書讀百遍，其義自見(jiàn)。在朗讀時(shí)，你必須全神貫注，你必須看清句子的每個(gè)單詞、詞組、句子成份，理解它們的意思，把它們綜合起來(lái)，這們你就完整地理解了這個(gè)句子，久而久之，你的閱讀能力就不斷地得到提高。當(dāng)你的閱讀能力提高一定的水平時(shí)，你就在一定程度上駕馭了英語(yǔ)，也可以說(shuō)你學(xué)好了英語(yǔ)。

本人在英語(yǔ)教學(xué)中比較注意對(duì)學(xué)生朗讀課文的訓(xùn)練。采取了一定的措施，如范讀、領(lǐng)讀和跟讀，學(xué)生自讀，教師抽讀，學(xué)生同讀等。實(shí)踐證明是行之有效的。

范讀。為了在學(xué)生面前樹(shù)立較好的形象，教師首先自己要在朗讀上面下一定的功夫，使自己的朗讀水平有一定的高度。教學(xué)相長(zhǎng)，這一點(diǎn)是很重要的。

領(lǐng)讀和跟讀。可由學(xué)生基礎(chǔ)好的領(lǐng)讀，也可由學(xué)生舉手領(lǐng)讀，使學(xué)生確立自信心。

自讀。能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，給差生一個(gè)自我上進(jìn)的機(jī)會(huì)。在差生朗讀水平有了一定程度的提高的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生集體朗讀，由不太齊到齊，由慢到快。這樣在朗讀中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間的互相幫助，這樣做能使多數(shù)學(xué)生的朗讀水平能達(dá)到 一定的高度。

抽讀。分好、中、差三個(gè)檔次抽讀部分學(xué)生，當(dāng)眾打分，以褒為主，力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。這樣做能使少數(shù)差生不敢懈怠。

互查。學(xué)生分組互查，立冊(cè)記分。這樣做能充分利用讀后時(shí)間，鞏固提高。

實(shí)踐證明，本人在朗讀課文方面所下的功夫是有成效的，使多數(shù)學(xué)生的朗讀水平在總體上有很大的提高。