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河南省安陽市安陽縣職業中專 王紅芬

     內容摘要：目前，語文課程的重要價值遠未發揮出來，作為語文教師，如何摸索和探討新的教學方法，提高學生的學習興趣，切實有效地提高語文的教學質量，不僅是每一位教育工作者，也是全社會關注的課題之一。  　　

   關鍵詞 語文 教學方法  　　

    一.前言  　　

    語文是職業學校各類專業必修的一門重要的文化基礎課， 語文教學情況并不樂觀，中職語文教學必須改變單一的教學方法，讓學生在課堂上保持興趣，努力走出中職語文教學的困境。  　　

    二.職業中專語文教學方法的改變 

   1.加強應用文寫作能力的訓練和培養。目前，應用文在各行各業中運用越來越廣泛，從近幾年職校畢業生的就業情況來看，會寫的畢業生普遍容易找到工作，而寫作能力差的學生就往往“滯銷”。比如文秘專業的，就應側重公文類應用文的教學；學電子商務、計算機專業的，就應側重于事務類應用文的教學。 　　

    2.加強聽說能力的訓練。在中職語文課堂中，教師可以有意識地安排學生進行演講訓練，訓練學生口語表達與口語交際能力，訓練中注重循序漸進，由簡短到成篇、由照讀到脫稿、由有備到即興、由對話到辯論。這樣，經過教學和訓練，為寫作及日后適應社會需求打下了一定的表達的基礎。 　　

   3.加強多媒體在語文教學中的應用。在語文課堂教學中，可以通過聲音、圖像把課文中所描繪的形象生動、直觀地再現在學生面前，提高教學效果，樹立審美意識，提升教學品位。例如剪輯電影片段制作成課件，教讀《林黛玉進賈府》時，可以從網上下載電視劇《紅樓夢》中“林黛玉進賈府”的片斷，通過視頻展示他們并不熟悉的封建社會豪門貴族的生活場景，這樣，學生學起課文來就興致勃勃了。 　　

    4.加強中職學生的閱讀指導。中職生普遍存在缺乏閱讀興趣，此時教師就應將閱讀指導從課內延伸到課外。作為中職語文教師要根據中職生的學習特點，積極指導學生的閱讀活動，以補充課內知識、提高語文興趣和素養，這比單純了解知識更具價值。 　　

   三.結語  　　

   總之，作為中職語文教師要不斷優化課堂教學策略，用高效率的課堂教學方法代替傳統的填鴨式的課堂教學，中職語文教學才能伴隨著中職教育的發展而發展，這不僅是中職語文教師的職責，更是所有中職教育工作者的責任。