本報(bào)訊 中國高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)成立大會(huì)11月20日在京舉行，中國高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長周遠(yuǎn)清在發(fā)表題為“努力提高兩個(gè)自覺——大學(xué)文化自覺和素質(zhì)教育自覺”的講話提出，要提高對(duì)素質(zhì)教育的再認(rèn)識(shí)，大學(xué)的文化自覺，在于自覺地將文化建設(shè)融入人才培養(yǎng)的全過程，更在于積極推動(dòng)文化的發(fā)展與創(chuàng)新。
       周遠(yuǎn)清說，大學(xué)教育不僅在于知識(shí)和信息的傳遞，更在于潛移默化的文化影響力，這是一種內(nèi)在的不可替代的教育力量。要讓這種文化熏陶力量發(fā)揮積極作用，必須提高大學(xué)文化自覺，建設(shè)追求真善美、有使命感和社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)奈幕�精神。但是，一段時(shí)間以來，大學(xué)使命文化缺失現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)師老板化、科研項(xiàng)目化、師生關(guān)系庸俗化、辦學(xué)趨同化、行政部門衙門化等，與大學(xué)文化應(yīng)該具有的高品格、高品位相去甚遠(yuǎn)。
       他認(rèn)為，“素質(zhì)”是比知識(shí)和能力更深層次的東西，或者說是內(nèi)化為人的內(nèi)在的穩(wěn)定性的品格。這些內(nèi)在的品質(zhì)，更多的是文化積淀、內(nèi)化和轉(zhuǎn)化的結(jié)果。當(dāng)代中國大學(xué)應(yīng)該擺脫純粹的功利性甚至是工具理性的困擾，在走出“象牙塔”、融入時(shí)代發(fā)展潮流的同時(shí)，牢記民族使命、文化重任，更應(yīng)自覺地認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟和把握自身傳承和發(fā)展中華民族優(yōu)秀文化的歷史責(zé)任。
周遠(yuǎn)清說，目前有一種傾向，想以“知識(shí)教育”來代替“文化素質(zhì)教育”，實(shí)際上貶低了文化素質(zhì)教育的價(jià)值和意義，這是不對(duì)的，也是不可取的。
     （記者  朱振國