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　文／馮春美

在中學生的道德教育中，“感恩教育”是一個起點。當前，許多中學生缺乏感恩意識，主要由于父母的寵愛、溺愛，造成個別孩子由嬌而橫，唯我獨尊，由愛生恨，甚至有的還恩將仇報。這類現象的出現，我們應該反思當前的教育方式，喚醒學生的感恩情懷，讓學生學會感恩。 

本文就如何讓學生學會“感恩”談談自己的做法。 

一、重視感恩教育啟蒙，開啟學生感恩之心 

“孩子的心靈是一塊奇異的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運的收獲；”我利用各種場合或時機在學生的心底播種善的種子，好讓學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓學生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關愛、支持和援助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。教育學生將他人恩惠銘記在心，增強責任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負責，與人為善，善待自然界中的一草一木。 

二、及時點拔學生，參與感恩教育的實踐活動 

環境是無聲的教育，對學生起到潛移默化的作用，為此我創設以“感恩”為主題的教育氛圍，讓學生的心靈在充滿“感恩”的氛圍中接受洗禮。根據我班學生的特點，進行如下展示：1.講述“感恩”的故事。在班中開展以“感恩”為主題的故事會，通過豐富的肢體語語言進行演講，使學生們認識到“孝心、愛心”是“立人之本”，是一切德行之源。2.創辦“感恩”小報。用新穎的排版、立意鮮明的內容，定期出刊有關“感恩”的個案，使學生親眼目睹“孝星”的形象，從而受到感染。3.經常問候，讓父母舒心。古人云：“言為心聲”，鼓勵學生經常對父母說說體貼或感激的話。如“爸爸、媽媽，您們辛苦了！”

三、體驗“感恩”的真實情感 

1.結合節日，開展活動。如：國際“三八”節、母親節，通過這些節日對學生進行傳統道德教育。2.學做父母，體驗辛勞。如：冬天洗衣、洗菜等洗理活動。讓學生們從真實的生活中感知父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內化為心靈深處的情感，并且從內心深處迸發出孝敬父母的情懷！ 

（作者 山東省淄博市臨淄區邊河中學）