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山東省東平縣接山二中  趙剛

山東省東平縣接山一中  張玉利

骨干教師進一步成長，面對的工作氛圍、人際環境等與一般教師會有較大的差異，實現持續成長、走向“出類拔萃”必須始終保持一個良好的心態。好心態造就“輝煌”事業、成就幸福人生。

有則小故事，很有啟發意義：一個父親有兩個兒子，一個生性過于樂觀，另一個生性過于悲觀。父親相調和一下兩兒的性格，就把樂觀的放在滿是馬糞的房間里，把悲觀的放在滿是新玩具的房間里。過了一段時間再去看，發現樂觀的兒子玩得興高采烈，見了父親他高興的說：“這里有這么多馬糞，附近一定有小馬駒，我要清理出一塊干凈的地方給他！”而悲觀的兒子一動不動地坐在那里，見了父親就哭起來：“我怕把這些新玩具弄壞了。”同樣的問題，不同的心態就會有不同的結果。骨干教師要有一個好的心態，面對困難不要一味抱怨，要積極想辦法去解決，用智慧來彌補缺憾，在工作中積累、反思、成長。魏書生在一次演講中說：人不要埋怨境遇。命運把你放在皇家花園，你應該長成參天大樹；命運把你甩到千山的石頭縫中，你應該緊緊地抓住大地，依然生機勃勃，郁郁蔥蔥。成功者之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻仍以積極的心態和堅韌不拔的毅力去實現自己的目標。

偉大的事業不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知識的力量完成的。人的心態就是性格、意志與知識修養的綜合體，影響著人的情緒和毅力，決定著工作的狀態與質量。積極的心態已經成為當今世紀比黃金還要珍貴的最稀缺的資源，它是個人決勝于未來最為根本的心理資本，是縱橫職場最核心的競爭力。沒有積極進取、踏實深入的工作心態，成功永遠與你無望。無論做什么工作，如果能秉持一個良好的心態，就會得到你真正想要的幸福、快樂、成功與榮耀。具有批判意識的新型教師不會盲目地迷信權威和書本，教育思想理論、方針政策必須經自身的理解及批判過程才被接納，才會相應地運用于具體的教學實踐。反思意識是新課改以來，被炒得最熱的關鍵詞之一。從某種程度上講，沒有教師的反思，也就沒有教師的教育科研，沒有教師的持續提升。