李世剛

    創(chuàng)新是民族和國家進步的靈魂，當前素質教育的核心就是要培養(yǎng)各類創(chuàng)新人才。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有賴于創(chuàng)新意識的確定，有賴于創(chuàng)新精神和能力的形成，有賴于一個支持性的創(chuàng)新教育氛圍的建立。為此，教師在教學活動的過程中，要努力探索實踐以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為目標的創(chuàng)新教育。

    一、創(chuàng)新教育問題的緣起

1、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)體現著人類的智慧和能力，這需要長期得到開發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展。而我國的中小學和大學可能忽視了這個問題。以物理教育為例，物理教學相當長一段時期沒有意識到創(chuàng)新的重要。平時的教學只注重課本知識的傳授，而沒有加強與客觀實際的聯(lián)系，學生只是死背公式定理，不能靈活應用。實驗室沒有成為學生的真正課堂，而成為學生偶爾光顧生疏地，這樣的教育是不能創(chuàng)造學生能力的。

2、創(chuàng)新意識的社會基礎

21世紀知識更新的速度越來越快，教師的職責除了傳授知識，更重要的是引導學生通過學習知識，掌握各種學習能力。歐美教育方式提倡“互動學習”，教與學相互啟動，是雙向教育。老師教了學生，學生學了以后又啟發(fā)老師，不同于傳統(tǒng)的單向教育。

    二、創(chuàng)新教育的環(huán)境和氛圍

    1、為學生的成長創(chuàng)造一個愉快的“心理運動空間”。

按照這一目標，要堅持做到兩點：一是尊重每一個學生。二是善待每一個學生。對于優(yōu)生，不掩飾其缺點，引導他們創(chuàng)造性地學習和運用知識，努力使其達到卓越加特長

    2、為學生的創(chuàng)造和發(fā)展提供廣闊的支持性背景。首先學校要為學生的創(chuàng)造活動提供良好的物質環(huán)境。第二，充分重視社會教育在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面的作用。

    三、在教學活動中加強創(chuàng)新教育

    當前，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力作為學校教學改革的目標，大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點之一的素質教育，在當前己顯得至關重要。在學校教學活動中加強創(chuàng)新教育應從以下幾方面入手。

     1、優(yōu)化教學目標：新課程把教學目標定位在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度，要求在日常課堂教學中每節(jié)課都按照多元化的教學目標，因此，教師要以素質教育為指導思想，制定出明確的教學目標和對策。

     2、優(yōu)化課堂結構：課堂教學結構與課堂教學效益密切相關，優(yōu)化課堂教學結構要在素質教育教學思想的指導下，堅持以發(fā)展為主旨，以學生為主體，以教師為主導，以教材為主源，以練習為主線、以能力為主攻，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

    3、優(yōu)化教學方法：素質教育的精髓是培養(yǎng)新型人才，它是由具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力諸因素形成的，只有改變傳統(tǒng)的、陳舊呆板的教法，優(yōu)化現代教學方法才可能實現的。

    4、優(yōu)化教學環(huán)境：良好的教學環(huán)境對提高學生良好的道德素質，知識素質，身心素質起著不可估量的作用，優(yōu)化課堂教學環(huán)境，是實現新課程實施素質教育的必然途徑。

    5、優(yōu)化教學過程：教學過程是創(chuàng)新學習的主渠道，只有按照素質教育的要求實施教學過程，才能實現新課程強調學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的基本理念。

綜上所述，把創(chuàng)新教育作為素質教育的重點，體現了時代的特征。以培養(yǎng)學生發(fā)明和創(chuàng)新精神和能力為目標的創(chuàng)新教育，可以通過各種教育形式，培養(yǎng)學生發(fā)現探索精神，培養(yǎng)學生教育和創(chuàng)新知識的綜合能力以及培養(yǎng)學生準備“首創(chuàng)前所未有”事物的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力。實施創(chuàng)新教育要有創(chuàng)新型的教師，創(chuàng)新教育要求教師具有優(yōu)良的品質和素質。除此之外，我們還要重視教育觀念創(chuàng)新、教育模式創(chuàng)新、教育內容創(chuàng)新、教育方法創(chuàng)新、教育評估創(chuàng)新和教育教學制度創(chuàng)新。

(作者單位：山東省安丘市第一中學）