建構三雅文化打造書香校園

山東省淄博市臨淄區辛店中心小學齊桂芹齊志玲

我校按照區讀書活動方案的要求，結合我校實際，確定了以“建構三雅文化打造書香校園”為主題的書香校園工程建設，引領師生開始了書香人生的美好歷程。

一、創設條件，優化環境，營造書香之韻

1、校園布景體現書香雅致

結合學校改造，布置了經典誦讀走廊，以“翰墨流香”為主題，展示了《憫農》《塞下曲》等圖文并茂的愛國詩篇、經典名句，介紹了《綠野仙蹤》《夏洛的網》《一百條裙子》等小說名著，讓學生了解更多的好書。精心編排了“晨誦、午讀、暮寫”的背景音樂。

2、圖書添置解決書源難題

一是實施“千百萬讀書計劃”。我們召開家長會，發放公開信，利用各種機會解讀“創辦品牌學校，培育優秀人才，享受讀書人生”的辦學理念，呼吁所有家長為孩子們購買書籍和刊物，贏得了所有家長的支持。家長每年給孩子買一百元的書，書籍共享。學校負責提供書目，聯系多家圖書超市進校園，學生家長自愿為孩子們購置圖書。

二是落實“百種報刊進校園工程”。除去學校出資為學生訂購的20多種刊物外，我們借助圖書代辦站提供的《給家長的一封信》，積極向家長發放宣傳推薦材料，家長自愿為學生訂購適合小學生閱讀的刊物。所有書籍和刊物歸學生個人所有，以班為單位由學生自主管理。

三是建立“班級圖書角“。我們要求各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角，各班至少達到了人均5本書。各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛。各班學生自發成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3、書屋建設營造書香氛圍

各班開展了各具特色的班級陣地建設。黑板報上，開辟了“書苑飄香，經典誦讀”的欄目，有“好書介紹”“教你一招”“優秀讀后感”“學生作品展”等。讓學生浸潤在濃濃的經典氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發展。學生在家中建個人的小書柜，與父母共讀。

二、制定切實可行的讀書考核方案

考核方案的內容包括讀書計劃的制定，讀書角的建立與充實，師生共讀和親子共讀的有序開展，每月一次的詩文素養展示臺的更換和學校布置的特色作業的完成，讀書節相關活動的組織以及參賽情況，閱讀分星級評價體系的落實這八個方面的內容，總分百分制，折合后納入語文教師期末總考核。

三、活動創新，促進師生讀書活動的升華

1、舉行“點燃讀書激情營造書香校園”讀書節活動開幕式和匯報活動。

每年的九-十月份我們按照區教研室制定的活動安排，定期舉行讀書節開幕儀式，舉辦 “學校讀書節總結表彰暨詩文誦讀比賽”活動，激發了廣大師生讀書的熱情。

2、召開主題班會，讓讀書活動深入人心。

召開書香主題班會，在讀書經驗交流會上，大家暢談閱讀收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法。

3、堅持晨誦、午讀，培養文雅學生

通過晨誦，既養成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領略優美的母語，感受詩歌所傳達的美好意境。讓這些經典的詩歌真正穿越孩子的生命，潤澤孩子的童年。

午讀：師生共讀共寫，創造并擁有共同的語言及密碼。伴隨著優美的輕音樂，學生從圖書角選擇自己喜歡的書籍，沉浸在經典中；一二年級學生小，認字數量有限，就由老師讀書給孩子們聽。

4、跟進師生閱讀評價

一是落實學生星級管理評價；二是落實書香班級的評選；三是落實每學期兩本共讀書目閱讀指導課。

5、與書為友，做儒雅教師。校以師而立，師以校而名，一支師德高尚，業務精良的教師隊伍是立校之本。學校每學期學校向教師推薦閱讀的書目，讓書香伴教師一路遠行。