劉金錄    于輝

面對(duì)新課改下的教育形勢(shì)和學(xué)生情況，如何奏響班級(jí)管理工作的最強(qiáng)音？這是目前許多班主任面臨的新課題。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)粗淺看法，以求拋磚引玉。 

    一、班級(jí)管理要擰成一股繩，形成強(qiáng)大的合力

    班級(jí)管理不僅是班主任一個(gè)人的事，班主任要充分調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)全體課任教師和全體學(xué)生以及家長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性，幾股力量擰成一股繩，形成強(qiáng)大的班級(jí)管理合力。

   1.班主任要有強(qiáng)烈人格魅力和高度的責(zé)任感，憑借自己的人格魅力和責(zé)任心，將科任教師的力量凝聚到班級(jí)管理工作中去。班主任要全面了解和掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，必須得到每一位科任教師的配合與支持，與全體科任教師一道做好學(xué)生的思想工作。

2.要組建起一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì),依靠學(xué)生干部的力量,管理好班級(jí)。班委會(huì)要盡可能集中本班范圍內(nèi)的優(yōu)秀人才，并注意其學(xué)科、才干、氣質(zhì)、個(gè)性以及性別結(jié)構(gòu)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，致力于團(tuán)結(jié)奮斗，業(yè)精圖治，力求達(dá)到整體大于部分之和的效果。    

 3.要充分尊重學(xué)生,相信學(xué)生,把學(xué)生真正看成班級(jí)的主人。班級(jí)管理要體現(xiàn) “以人為本”的人文關(guān)懷的思想，班主任既要把學(xué)生看作被管理的對(duì)象，同時(shí)更要把學(xué)生看作服務(wù)的對(duì)象，真正樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”的教育理念，在班級(jí)管理和各項(xiàng)活動(dòng)中全面落實(shí)學(xué)生的主體地位，真心實(shí)意地依靠學(xué)生來(lái)管理好班級(jí)，把他們真正看作班級(jí)的主人，并把他們的成長(zhǎng)、發(fā)展作為班級(jí)的成功要素之一。

     二、被學(xué)生認(rèn)可和接受，才能達(dá)到預(yù)期目的

     學(xué)生是教育的主體，任何教育活動(dòng)都必須落實(shí)到學(xué)生身上，被學(xué)生認(rèn)可和接受，才能達(dá)到預(yù)期目的。我們的教育要求只有內(nèi)化成學(xué)生的自律行為，才能培養(yǎng)起真正意義上的學(xué)生。這需要班主任必須注意強(qiáng)化學(xué)生的自主性。

    1.學(xué)會(huì)讓學(xué)生自我管理。在班級(jí)管理中，把學(xué)生引入到管理的各個(gè)方面，與學(xué)生一起分析、協(xié)商，找出最好的決策，這樣既能最大限度地讓每個(gè)班級(jí)成員都來(lái)實(shí)際管理各方面的工作，也讓班級(jí)中的決策最大限度地體現(xiàn)出學(xué)生的主體意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)。

     2.積極讓學(xué)生參與實(shí)踐，親身體驗(yàn)，才能加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教育的效果。因此，教育就不能局限于校園，更不能局限于課堂，要走向社會(huì)，走向自然，走向更廣闊的空間。

    三、變專治為民主,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性

    我們班主任在班級(jí)管理中要注意了解班級(jí)工作實(shí)施過(guò)程中的具體困難和問(wèn)題，研究具體實(shí)踐的有效方法和隨時(shí)發(fā)生并需要解決的實(shí)際問(wèn)題。這些工作是學(xué)生干部以及全體學(xué)生最需要的，是民主管理的精髓和要義，也是取得班級(jí)工作成果的關(guān)鍵所在。學(xué)生才能夠和老師同心同氣，并肩戰(zhàn)斗，同舟共濟(jì)地去克服工作和生活中的一個(gè)個(gè)困難，才能喚起學(xué)生的熱情，才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性，也才能使班級(jí)管理有旺盛的生命力。

    四、一定要學(xué)會(huì)激勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立自信意識(shí)

    激勵(lì)之于學(xué)生，猶如陽(yáng)光之于種子。美麗的鮮花在激勵(lì)中綻放，在責(zé)備中凋落。激勵(lì)可以使學(xué)生樹(shù)立自信，促進(jìn)他們自主、自強(qiáng)，健康成長(zhǎng)，可以激發(fā)他們的潛能，增強(qiáng)他們的動(dòng)力和勇氣，可以提高他們的想象力、創(chuàng)造力，可以幫助他們改正缺點(diǎn)，不斷地提升素質(zhì)，戰(zhàn)勝困難，振作精神，走向成功。

（作者單位：山東省安丘市景芝鎮(zhèn)教育管理辦公室   山東省安丘市金冢子中學(xué)）