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                河南省安陽縣許家溝鄉三中  李富強

我有一次回家，偶然聽見不知名的兩位學生在邊走邊談，其中一位發牢騷：“今天我們不小心碰倒了同學的課桌，班主任罰了我兩元錢，然后買了肉回家了，我恨他！”我被同學的話震驚了，姑且不論是否買肉了，這個班主任怎么能罰錢呢？這個學生怎么這么恨班主任？直到現在靜下心來思考，那個學生的話至少說明了一點：這個教師缺乏應有的人格魅力。教師有了人格魅力，才會受到學生的尊重，教育才會獲得成功。

一、教師的人格魅力來源于健全的人格素養。擁有這樣品質，我們才會愛崗敬業，以崇高的師表風范出現在同事中、學生中、工作中、生活中、學習中，我們才能用人格魅力去影響和教育學生，才會得到學生的信任和尊敬，學生才會形成健全的人格。
    二、教師的人格魅力來源于淵博的學識和教書育人的能力。具備這樣條件，我們才能在教學上游刃有余，很好地處理和協調跟學生以及同事的關系，才會創造出融洽、和諧的工作氛圍，獲得事業的成功。學生的性格得到各方面良好的影響，受益終生。
    三、教師的人格魅力應來源于善良和慈愛。平等的基礎上善待每一個學生。如果能胸懷博大，能容下性格各異與興趣愛好各不相同的學生，我們是學生的良師，也是學生的長者，還是學生的知心朋友。

四、教師的人格魅力來源于對學生的信任和寬容。我們應該作學生學習的指導者和引路人，充分相信學生的能力，想方設法鍛煉和提高學生的能力。對學生采取寬容的態度，讓學生自己糾正過失。
     五、教師的人格魅力來源于對事業的忠誠。毫無私心雜念的投身其中，以教書育人為崇高的職責，從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己的高尚品質去培養學生的高尚品質。
    六、教師的人格魅力來源于從不滿足的執著的精神。我們應該始終以勝不驕、敗不餒的形象去感召學生追求卓越。在挫折和困難面前，我們要做當之無愧的強者。我們千萬不要陶醉在成功之中而不思進取，更不要沉溺于暫時的失敗痛苦之中而不能自拔。我們要學會反思，并從反思中獲得寶貴的經驗教訓，確立新的奮斗目標，用勤奮和智慧澆灌更加豐碩的成果。
     七、教師的人格魅力來源于優雅氣質。擁有優雅氣質的教師一定是學識淵博，充滿激情，充滿理想，充滿活力的人。我們給學生留下美好的印象，講究教育的方法和藝術，才倍受學生的喜愛。      

實踐告訴我們：要想作一個成功的教師，首先要作一個充滿美好人格魅力的人，用自己健全獨特的人格魅力影響和教育我們的學生。